State of the Art on the training of teachers of Natural Sciences and Mathematics in the Youth and Adult Education Modality at the National Meeting of Research in Science Education (2011 - 2021)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29008

Keywords:

Teacher training; Youth and Adult Education; Teaching.

Abstract

This article presents an analysis of the mapping of academic, theoretical-methodological and thematic interlocutions of groups that research on Youth and Adult Education and Teacher Training of Natural Sciences and Mathematics. The mapping was carried out from the productions presented at the National Meeting of Research in Science Education, using the time space from 2011 to 2021, characterized as a research of "state of the art" methodology. As a result, we had few works involving the themes under study, leaving the certainty of the need to expand the spaces for training teachers of Youth and Adult Education, specifically by areas of knowledge. We observed a growth in studies aimed at teacher training in general, but there is an urgent need to discuss the specificities, both of the EJA, as well as of the areas and their curricular components.

Author Biographies

Edimar Fonseca da Fonseca, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui Mestrado em Ensino de Ciências na Universidade Federal do Pampa (2015). Graduado em Licenciatura em Ciências Exatas - Habilitação em Física e Graduado em Licenciatura em Matemática. Especialização em Metodologia do Ensino de Física e Matemática, Especialização em Supervisão Escolar e Especialização em Educação de Jovens e Adultos e Especialização em Educação de Tempo Integral. Atua como Coordenador Pedagógico Geral da Rede Municipal de Ensino de Caçapava do Sul.

Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS, com a tese Redes de Conhecimento em Ciências. Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975). Professora aposentada do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da UFRGS. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS e Professora Colaboradora do Mestrado Profissional em Docência para Ciências, Tecnologias, Engenharia e Matemática da UERGS. Tem experiência na área de Ensino e Educação em Ciências e Ciências da Informação, com ênfase em Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento, Gestão Documental, Redes de Conhecimento, Produção Científica, Fontes de Informação Científica e Tecnológica, Análise de Redes Sociais e Espaços não Formais de Educação.

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Published

27/04/2022

How to Cite

FONSECA, E. F. da .; TEIXEIRA, M. do R. F. . State of the Art on the training of teachers of Natural Sciences and Mathematics in the Youth and Adult Education Modality at the National Meeting of Research in Science Education (2011 - 2021) . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e27011629008, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29008. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29008. Acesso em: 18 may. 2022.

Issue

Section

Education Sciences