Technological tools for teaching and learning mathematics in high school: an analysis of legal documents at the national level

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30867

Keywords:

Technological tools; Teaching Mathematics; High school.

Abstract

This article is an excerpt of a Doctoral, research from the Postgraduate Program in Educational, Sciences at the University of Integration de las Américas. The official Brazilian educational documents are analyzed here, verifying the recommendations for the use of technologies in the teaching of mathematics in high school. This is a documentary study, in which the Law of Directives and Bases of Education LDB 9394/96 (Brasil, 1996) was used; of the National Cuticular Parameters of High School (2000ab), Curriculum Guidelines for High School (Brazil, 1996) and National Common Curriculum Base BNCC (2018). We conclude, that although all these legal regulations guide the use of technologies in the didactic conduct of the area of ​​mathematical knowledge in High School, it is evident that implementing these legal bases is a great challenge that passes through the funding of education, the implementation of public policies to provide schools with technological resources; as well as the training of teachers.

Author Biographies

Frankson dos Santos e Santos, Secretária de Estado de Educação e Desporto

Doutor em Ciência da Educação pela Universidad de la Integración de las Américas –UNIDA. Mestre em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT, pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática na Educação Básica pela Universidade Estadual do Amazonas - UEA. Especialista em Mídia na Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Graduado em Matemática e Biologia pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Docente da Secretaria de Educação e Desporto – SEDUC/AM.  Supervisor Pedagógico da Coordenadoria Regional de Educação de Manacapuru – SEDUC/AM.

Geane das Chagas Silva, Secretária de Estado de Educação e Desporto

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Integrante do Laboratório de Estudos em Comportamento Motor Humano - LECOMH. Graduada em Licenciatura Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA; Graduada em Licenciatura Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Docente da Secretaria de Educação e Desporto – SEDUC/AM.  Supervisora Pedagógico da Coordenadoria Regional de Educação de Manacapuru – SEDUC/AM.

 

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Published

19/06/2022

How to Cite

SANTOS, F. dos S. e .; SILVA, G. das C. . Technological tools for teaching and learning mathematics in high school: an analysis of legal documents at the national level. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e29611830867, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.30867. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30867. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 8

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Copyright (c) 2022 Frankson dos Santos e Santos; Geane das Chagas Silva

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