Youth: perspectives of high school teachers and students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.32991

Keywords:

Youth; Cultural metamorphoses; Postmodernity; Teaching.

Abstract

How to think about youth today? What are your features? The purpose of this article is to discuss the issue of youth from the perspective of teachers and high school students in a state public school in Cascavel/PR. Initially, the metamorphoses from modern to post-modern values are highlighted, in order to, in a second moment, focus on the characteristics of the new generations and their youth groupings. Based on the theoretical-methodological framework of the sociology of everyday life by Michel Maffesoli, data from a field survey carried out with the aim of apprehending, through interviews, the observed youth of teachers and students are analyzed. Such results pointed towards a coexistence of modern and postmodern values and the need to think about pedagogical alternatives and the manifestation of new ways of becoming young in postmodernity.

Author Biographies

Mayara dos Santos, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Possui Mestrado em Educação na linha de Pesquisa Formação de Professores e Processos de Ensino e Aprendizagem e graduação em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus de Cascavel. É integrante do grupo de pesquisa IMAGINAR - Grupo de pesquisas sobre imaginário, educação e formação de professores. Atua como Coordenadora Pedagógica na Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino de Cascavel - PR.

Tania Maria Rechia Schroeder, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1986), mestrado em Educação pela Unicamp (1998) e doutorado em Educação pela Unicamp (2005). Realizou estágios de pós-doutorado na França com Michel Maffesoli, professor emérito da Universidade de Paris V (Sorbonne), e na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) pelo Programa Nacional de Pós Doutorado da CAPES - PNPD/CAPES. É professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-graduação em Educação na área de didática e prática de ensino. Em pesquisa vem atuando principalmente nos seguintes temas: didática e formação de professores, juventude; conflitos e violência na escola. É integrante dos grupos de pesquisa IMAGINAR - Grupo de Pesquisas sobre Imaginário, Educação e Formação de Professores e Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento da Educação Básica (UNIOESTE).

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Published

28/02/2023

How to Cite

SANTOS, M. dos .; SCHROEDER, T. M. R. . Youth: perspectives of high school teachers and students. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e11712332991, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.32991. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32991. Acesso em: 24 apr. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 3

Section

Teaching and Education Sciences

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Copyright (c) 2023 Mayara dos Santos; Tania Maria Rechia Schroeder

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