Technique for building a learning environment centered on educational artifacts with references in Bloom and Dreyfus

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34404

Keywords:

Educational artifact;; Design Science; Bloom; Dreyfus.

Abstract

This article proposes an approach to the problems presented in teaching, not taking into account the motivation in the school and the teacher's preparation to assume the pedagogical role in higher education, taking into account the environment in consideration the classification of the different objectives and skills that educators define for their students through Bloom's taxonomy and Dreyfus' skill acquisition that the longer the rules and procedures are followed, the learner becomes more experienced and more competent in a job or task. The educational one is based on the Design Science concepts that have the creation of defenders, that is, something that was created by man with the aim of improving people's lives among others. The science of design aims to create advocates to build new realities and new knowledge.

Author Biographies

Italo Santiago Vega, Pontífice Universidade Católica de São Paulo

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (1986), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (1993) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é professor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e professor das Faculdades Integradas Rio Branco. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em modelagem de sistemas de software, atuando principalmente nos seguintes temas: paradigma de objetos, tecnologia de objetos, processos de desenvolvimento de software, modelos formais e modelagem de sistemas discretos. 

Rosinei Batista Ribeiro, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza; Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo

Pós-Doutorado no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) no Instituto de Estudos Avançados - IEAv, Departamento de Ciência e Tecnologia Aeroespacial - DCTA - 2020. Pós-Doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Guaratinguetá - FEG-UNESP - 2014. Doutorado em Engenharia Mecânica pela UNESP- FEG (2004). Docente Permanente no Programa de Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologia em Sistemas Produtivos, líder do Grupo de Pesquisa "Gestão da Inovação Tecnologica e Sustentabilidade - CNPq" no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - CEETEPS - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa, Professor Associado nas Faculdades de Tecnologia de Guaratinguetá e Cruzeiro, SP. Docente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Design, Tecnologia e Inovação - PPG-DTI. Consultor - CAPES e participação no Fórum de coordenadores dos PPG´s e do Grupo de Trabalho (GT) da área Arquitetura e Urbanismo e Design - AUD - CAPES - Avaliação Quadrienal (2017-2020). Colaborador no Mestrado Acadêmico em Desenvolvimento, Tecnologias, Sociedade - Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI. Professor Visitante no Centro de Estudos de Fabricação Avançada e Sustentável na Universidade de Matanzas - CEFAS-UMCC - CUBA. Possui experiência em atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas da Engenharia de Produção, Desenho Industrial e Materiais, com ênfase em Gestão da Inovação e Sistemas Produtivos, Design e Seleção de Materiais, Projeto de Produto, Tecnologias Sociais, Planejamento de Experimentos (DOE), Manufatura, Corrosão e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos (SCM). 

Erik Leonel Luciano, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Acadêmico:  Graduando em Bacharel em Administração pela Universidade Cruzeiro do Sul, iniciado em 2019;  Graduado em Gestão da Produção Industrial pela Fatec Cruzeiro Prof. Waldomiro May, concluído em 2019;  Especialização Lato Sensu em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa pela AVM ? Faculdade Integrada, concluído em 2015;  Graduado em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Metodista de São Paulo, concluído em 2013;  Técnico em Nutrição e Dietética pela ETEC Profº José Sant?anna de Castro, concluído em 2010;  Técnico em Administração pela ETEC Profº José Sant?anna de Castro, concluído em 2010. Profissional: Atuação como estagiário em Técnico em Administração na Cruzeiro Papéis Industriais de Set/2008 à Jan/2009;  Atuação como Operador de Produção por um ano, sendo promovido posteriormente a Montador I, na linha de Montagem de Chassis Rebitados das marcas Ford, Volkswagen, Scania, Iveco e Mercedes na empresa Maxion Rodas e Chassis de Jul/2010 à Out/2012;  Atualmente Agente Técnico e Administrativo na Fatec Cruzeiro Prof Waldomiro May, desde Out/2012.

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Published

07/09/2022

How to Cite

SOUZA, A. J. S. de .; VEGA, I. S. .; RIBEIRO, R. B. .; LUCIANO, E. L. Technique for building a learning environment centered on educational artifacts with references in Bloom and Dreyfus. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 12, p. e81111234404, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i12.34404. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34404. Acesso em: 25 apr. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 12

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Review Article

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Copyright (c) 2022 Adriano José Sorbile de Souza; Italo Santiago Vega; Rosinei Batista Ribeiro; Erik Leonel Luciano

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