Imaging diagnosis: level of knowledge and rational use among Primary Care physicians and resident physicians

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34472

Keywords:

Primary Health Care; Radiology; Diagnostic Imaging; Medical residency.

Abstract

Given the technological-scientific advances, the patient's demand for more exams and greater availability and functionality of imaging methods, in addition to the aging and clinical complexity of the population, there has been and continues to be significant growth in diagnostic imaging exams and services in last decades. There is a lack of standardization of radiology teaching in institutions, pointing to the need to reassess medical curricula to ensure the rational, conscious and effective use of imaging resources, with benefits for the physician, the patient and the health system. Thus, we sought to assess the level of knowledge of primary care physicians and internal medicine residents about imaging tests as well as their rational use through the correct indication of the methods in clinical situations of daily practice. The study was carried out with 123 physicians, members of primary health care and/or residents of a medical clinic in São Luis, MA, through a structured questionnaire containing questions about general knowledge and an indication of imaging methods. In general, there was a higher level of knowledge expressed by the mean percentage of correct answers (%m.a) among the group of resident physicians (%m.a= 85.7 ±6.4) when compared to AB doctors (%m.a=78.2 ±15), with less time since graduation (%m.a=83.35±11.1). Physicians working in emergency services (84.70±7%) had higher means. Although AB physicians have had good results in recommending imaging tests in specific situations, in most cases the residents.

References

Araújo, L. M., Figueiredo, M. F. S., de Souza, A. M. V., Souza, L. P., Barbosa, F. T. R. G., Messias, R. B., ... & Neto, J. F. R. (2014). O ensino da radiologia na graduação médica. Renome, 3(2), 64-78.

Bertolazzi, P., & Melo, H. J. D. F. e. (2020). A importância da Tomografia Computadorizada no diagnóstico da COVID-19 / The importance of Computed Tomography in diagnosis of COVID-19. Arquivos Médicos Dos Hospitais E Da Faculdade de Ciências Médicas Da Santa Casa de São Paulo, 65(1), 1. https://doi.org/10.26432/1809-3019.2020.65.011.

Boéchat, A. L., Sousa, E. G. D., Moreira, F. A., & Koch, H. A. (2007). Proposta de um programa básico para a formação do médico residente em radiologia e diagnóstico por imagem. Radiologia Brasileira, 40, 33-37.

Borém, L. M. A., Figueiredo, M. F. S., Silveira, M. F., & Rodrigues Neto, J. F. (2013). O conhecimento dos médicos da atenção primária à saúde e da urgência sobre os exames de imagem. Radiologia Brasileira, 46, 341-345.

Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES nº4 de 7 de novembro de 2001. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação Medicina. Diário Oficial da União Brasília, 9 nov. 2001; Seção 1, p.38.

Brenner, D. J., Elliston, C. D., Hall, E. J., & Berdon, W. E. (2001). Estimated risks of radiation-induced fatal cancer from pediatric CT. American journal of roentgenology, 176(2), 289-296.

Capilheira, M. F., & Santos, I. S. (2006). Epidemiologia da solicitação de exame complementar em consultas médicas. Revista de Saúde Pública, 40(2), 289-297.

Chen, R., Chen, J., & Meng, Q. (2020). Chest computed tomography images of early coronavirus disease (COVID-19). Canadian Journal of Anesthesia/Journal Canadien D’anesthésie, 67(6), 754–755. https://doi.org/10.1007/s12630-020-01625-4.

Deetmer, S. et al. (2015). Integrative Teaching in Radiology–A Survey”/“Integrative Lehre in der Radiologie”. RoFo: Fortschritte auf dem Gebiete der Rontgenstrahlen und der Nuklearmedizin, 187(4), 260-8.

Estrela, C. (2018). Metodologia científica: ciência, ensino, pesquisa. Artes Médicas.

Farias, P. A. M. D., Martin, A. L. D. A. R., & Cristo, C. S. (2015). Aprendizagem ativa na educação em saúde: percurso histórico e aplicações. Revista brasileira de educação médica, 39, 143-150.

Figueiredo, M. F. S., Borém, L. M. A., Vieira, M. R. M., Leite, M. T. D. S., & Rodrigues, J. F. (2017). Solicitação de exames de apoio diagnóstico por médicos na Atenção Primária à Saúde. Saúde em Debate, 41, 729-740.

Foltran, C., Pizzol, L. R., de Santana, M. L. G. C., & Fernandes, M. R. (2015). Avaliação do conhecimento na requisição correta dos exames de imagem dos internos de 5o e 6o ano da Faculdade de Medicina da Universidade de Mogi das Cruzes, SP. Revista de Medicina, 94(2), 126-134.

Georgiou, A., Prgomet, M., Markewycz, A., Adams, E., & Westbrook, J. I. (2011). The impact of computerized provider order entry systems on medical-imaging services: a systematic review. Journal of the American Medical Informatics Association, 18(3), 335-340.

Hamamoto Filho, P. T., & Zeferino, A. M. B. (2011). Cursinhos preparatórios para residência médica: reflexões sobre possíveis causas e consequências. Revista Brasileira de Educação Médica, 35, 550-556.

Horowitz, J. M., Yaghmai, V., Miller, F. H., & Russell, E. J. (2011). Will CT Ordering Practices Change if We Educate Residents About the Potential Effects of Radiation Exposure?: Experience at a Large Academic Medical Center. Academic radiology, 18(11), 1447-1452.

Lewis, P. J., & Shaffer, K. (2005). Developing a national medical student curriculum in radiology. Journal of the American College of Radiology, 2(1), 8-11.

Lewis, P., & Shaffer, K. (2010). AMSER national medical student curriculum in radiology (out of print). MedEdPORTAL, 6, 7897.

Little, M. P., Wakeford, R., Tawn, E. J., Bouffler, S. D., & Berrington de Gonzalez, A. (2009). Risks associated with low doses and low dose rates of ionizing radiation: why linearity may be (almost) the best we can do. Radiology, 251(1), 6-12.

Madrigano, R. R., Abrão, K. C., Puchnick, A., & Regacini, R. (2014). Evaluation of non-radiologist physicians' knowledge on aspects related to ionizing radiation in imaging. Radiologia brasileira, 47, 210-216.

Mathias, L. A. D. S. T., Guaratini, Á. A., Gozzani, J. L., & Rivetti, L. A. (2006). Exames complementares pré-operatórios: análise crítica. Revista Brasileira de Anestesiologia, 56, 658-668.

Mello, C. D. C. B., Alves, R. O., & Lemos, S. M. A. (2014). Metodologias de ensino e formação na área da saúde: revisão de literatura. Revista CEFAC, 16, 2015-2028.

Moifo, B., Tene, U., Moulion Tapouh, J. R., Samba Ngano, O., Tchemtchoua Youta, J., Simo, A., & Gonsu Fotsin, J. (2017). Knowledge on irradiation, medical imaging prescriptions, and clinical imaging referral guidelines among physicians in a sub-saharan african country (Cameroon). Radiology Research and Practice, 2017.

Navarro, M. V. T. (2009). Risco, radiodiagnóstico e vigilância sanitária. EdUFBA.

Ney-Oliveira, F., Silvany Neto, A. M., Santos, M. B. D., & Tavares-Neto, J. (2005). Relação entre a qualidade do exame clínico e o acerto na requisição da radiografia de tórax. Radiologia Brasileira, 38, 187-193.

Nunes, M. P. T. Residência médica no Brasil: situação atual e perspectivas. Cadernos ABEM. 2004; 1:30–2.

Prezzia, C., Vorona, G., & Greenspan, R. (2013). Fourth-year medical student opinions and basic knowledge regarding the field of radiology. Academic radiology, 20(3), 272-283.

Rassi Jr, A., Rassi, A., & Marin-Neto, J. A. (2009). Chagas heart disease: pathophysiologic mechanisms, prognostic factors and risk stratification. Memorias do Instituto Oswaldo Cruz, 104, 152-158.

Rice, H. E., Frush, D. P., Harker, M. J., Farmer, D., Waldhausen, J. H., & APSA Education Committee. (2007). Peer assessment of pediatric surgeons for potential risks of radiation exposure from computed tomography scans. Journal of Pediatric Surgery, 42(7), 1157-1164.

Serhan, L. A., Tahir, M. J., Irshaidat, S., Serhan, H. A., Ullah, I., Mumtaz, H., Yousaf, Z., & Alwalid, O. (2022). The integration of radiology curriculum in undergraduate medical education. Annals of Medicine and Surgery, 80, 104270. https://doi.org/10.1016/j.amsu.2022.104270.

Silva, A. F., da Silva Freitas, J. J., & de Souza Domingues, R. J. (2016). Ensino da radiologia com uso de metodologias ativas na graduação em medicina. Revista Interdisciplinar de Estudos em Saúde, 41-56.

Silva, V. M. C. D., Luiz, R. R., Barreto, M. M., Rodrigues, R. S., & Marchiori, E. (2010). Competence of senior medical students in diagnosing tuberculosis based on chest X-rays. Jornal Brasileiro de Pneumologia, 36, 190-196.

Taha, O. (2008). New perspectives on radiology teaching. Radiologia Brasileira, 41, VII-VIII.

Webb, A. L., & Choi, S. (2014). Interactive radiological anatomy eLearning solution for first year medical students: Development, integration, and impact on learning. Anatomical sciences education, 7(5), 350-360.

Published

17/09/2022

How to Cite

MEMÓRIA, T. C. de O.; COSTA, M. do R. da S. R.; BRITO, L. S. .; AIRES, D. C. .; BARBOSA, M. do C. L.; MEMÓRIA, E. V. Imaging diagnosis: level of knowledge and rational use among Primary Care physicians and resident physicians. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 12, p. e344111234472, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i12.34472. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34472. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences