Skin cancer: an analysis on the use of different pedagogical resources for scientific literacy on the theme

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.34509

Keywords:

Skin cancer; Pedagogical resources; Scientific Literacy; Elementary school.

Abstract

Skin cancer is caused by the abnormal and uncontrolled growth of cells that make up the skin and affects thousands of people each year in Brazil. Studies show that the chances of developing skin cancer are reduced if care with sun exposure is adopted since childhood. Therefore, the objective of this study was to analyze the possible contributions of the use of different pedagogical resources related to the teaching of skin cancer among elementary school students from three public schools in the central region of the state of RS. A total of 139 students aged between 8 and 13 years old participated in the research. The pedagogical resources used to carry out the workshops were a booklet, a folder and a flyer, with illustrations and activities about skin cancer and their prevention. The data collection instruments were the field diary and the semi-structured interview. Data treatment was based on content analysis and descriptive statistics. It was observed that the pedagogical resources used aroused students' interest in learning about the proposed topic and were efficient to start the scientific literacy process related to skin functions, development of skin cancer and factors that influence its emergence appearance. It is believed that these resources contemplated the first structuring axis of scientific literacy, which refers to the basic understanding of terms, knowledge and concepts that lead the student to understand scientific ideas in order to meaning to them in their daily lives.

Author Biographies

Patricia Marega, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Maringá (1998), mestrado em Ciências (Anatomia Funcional: Estrutura e Ultra-estrutura) pela Universidade de São Paulo (2002), doutorado em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da Universidade Federal de Santa Maria (2020). É professora adjunta do Centro de Ciências da Saúde (Departamento de Morfologia) da Universidade Federal de Santa Maria, ministrando aulas de Anatomia Humana para os cursos de graduação em: Fonoaudiologia e Medicina.

Marcelo Leite da Veiga, Universidade Federal de Santa Maria

Com doutorado em Ciências (Morfologia - Biologia Celular e Tecidual) pela Universidade de São Paulo (USP - 2005), mestrado em Morfologia (EPM/UNIFESP - 1999) e formado em Ciências Biológicas (UNASP 1995), há ensinado em várias universidades brasileiras (públicas e privadas), atuado como Diretor Científico para Desenvolvimento de Projetos da ONG Ecos do Brasil. De 2004 a 2009 participou de um programa de intercâmbio de docentes com uma universidade argentina (UAP), onde atuou como Coordenador da área de Ciências Básicas e Professor Titular. Atualmente faz parte do quadro docente da Universidade Federal de Santa Maria (RS-BRA) no Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Morfologia. Com 14 anos de experiência em treinamentos e cursos regulares/MEC Graduação, Pós-Graduação e Educação Continuada, por diversas vezes encarregado da criação e desenvolvimento de laboratórios didáticos e de investigação em universidades no Brasil e no exterior. Além disso, possui formação independente e atuação como Consultor de Laboratórios para Sistemas de Qualidade ISO 17025 e BPL. Atualmente possui interesse em: a) Alterações Morfológicas no Processo de Cicatrização e Reparo Tecidual, Ocasionadas pela Ação de Campos Eletromagnéticos ou por Extratos de Plantas Medicinais. b) Alfabetização Científica em Ciências Morfológicas. c) Estudos e Pesquisas em Arte e Morfologia. ORCID ID:0000-0002-9303-3324 / Scopus Author ID: 14068413500 / ResearcherID: D-1832-2014

Josiane Faganello, Universidade Federal de Santa Maria

ssui graduação em Farmácia e Bioquímica - Análises Clínicas pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e Doutorado em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2008). Tem experiência na área de Biologia Celular e Molecular e Histologia. Atualmente é professora Associada do Departamento de Morfologia (Centro de Ciências da Saúde) da Universidade Federal de Santa Maria, ministrando aulas de Histologia Humana para os cursos de Farmácia, Medicina e Enfermagem.

Maria Izabel de Ugalde Marques da Rocha, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Santa Maria, especialização em estatística e modelagem quantitativa, mestrado em Ciência e Tecnologia Farmacêuticas pela Universidade Federal de Santa Maria, e doutorado em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente é professora Titular do Departamento de Morfologia do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Santa Maria. Atua em análises histológicas de tecidos de roedores e animais aquáticos, infectados por doenças parasitárias e bacterianas ou submetidos ao estresse oxidativo associados a fitoterápicos. Possui projetos de Extensão sobre obesidade, processo inflamatório, prevenção do câncer de pele, prevenção de Diabetes mellitus tipo 2 e os malefícios do fumo passivo e do tabagismo na Alfabetização Científica para a Promoção da Saúde. ORCID ID: 0000-0002-3461-8082. Índice h- 18 (Google scholar com 891 citações), h-12 (Researcher 357 com citações), h-11(Scopus com 289 citações), h-11 (Publons com 347 citações).

Maria Rosa Chitolina Schetinger, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Biologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1988), mestrado em Ciências Biológicas (Bioquímica) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991), doutorado em Ciências (Bioquímica) pela Universidade Federal do Paraná (1996) e pós-doutorado no Albert Einstein College of Medicine/USA (2015). É professora titular da Universidade Federal de Santa Maria e possui bolsa em produtividade em pesquisa nível 1B do CNPq. Foi vice-presidente do Clube Brasileiro de Purinas (2018-2021). Tem experiência na área de Bioquímica, com ênfase em Enzimologia, atuando principalmente nos seguintes temas: NTPDase, 5-nucleotidase, acetilcolinesterase, ALA-D, catalase e superóxido dismutase em diferentes doenças em humanos e em modelos experimentais. Também, está trabalhando em Educação em Ciências, em ensino, aprendizagem e cienciometria. Foi apontada em 2020, pela plataforma Open Box da Ciência http://www.openciencia.com.br/), como sendo uma das 50 pesquisadoras protagonistas da Ciência no país. Também, é coordenadora de um projeto de internacionalização - Capes PrInt/UFSM: "Estratégias farmacológicas e nutricionais para a promoção da saúde". É mãe de quatro filhos. Nome em citações: Maria Rosa Chitolina Schetinger/Maria Rosa Chitolina - ORCID:0000-0002-5240-8935

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Published

10/10/2022

How to Cite

MAREGA, P.; VEIGA, M. L. da .; FAGANELLO, J. .; ROCHA, M. I. de U. M. da .; SCHETINGER, M. R. C. Skin cancer: an analysis on the use of different pedagogical resources for scientific literacy on the theme. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e388111334509, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.34509. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34509. Acesso em: 26 nov. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 13

Section

Teaching and Education Sciences

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Copyright (c) 2022 Patricia Marega; Marcelo Leite da Veiga; Josiane Faganello; Maria Izabel de Ugalde Marques da Rocha; Maria Rosa Chitolina Schetinger

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