Cáncer de piel: análisis del uso de diferentes recursos pedagógicos para la alfabetización científica sobre el tema

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.34509

Palabras clave:

Cáncer de piel; Recursos pedagógicos; Alfabetización científica; Enseñanza fundamental.

Resumen

El cáncer de piel es causado por el crecimiento anormal e incontrolado de las células que componen la piel, afectando miles de personas al año en Brasil. Estudios demuestran que las posibilidades de desarrollar tal enfermedad se reducen si se adoptan cuidados ante la exposición solar desde la infancia. Por consiguiente, este estudio buscó analizar las posibles contribuciones de diferentes recursos pedagógicos usados en la enseñanza del cáncer de piel entre estudiantes de enseñanza básica de tres escuelas públicas de la región central del estado de RS. En la investigación participaron un total de 139 estudiantes con edades entre 8 y 13 años. Los recursos pedagógicos utilizados para la realización de los talleres fueron un cuadernillo, una carpeta y un volante, con ilustraciones y actividades sobre el tema del cáncer de piel y sus medios de prevención. Los instrumentos de recolección de datos fueron el diario de campo y la entrevista semiestructurada. En el tratamiento de los datos se realizó análisis de contenido y estadística descriptiva. Se observó que estos recursos pedagógicos despertaron los estudiantes a conocer el tema propuesto y fueron eficientes para iniciar el proceso de alfabetización científica relacionado a la piel y sus funciones, así como el desarrollo y los factores que inician el cáncer. Se cree que estos recursos contemplaron el primer eje estructurador de la alfabetización científica, que se refiere a la comprensión básica de términos, conocimientos y conceptos científicos fundamentales que llevan al estudiante a comprender las informaciones para darles sentido en su cotidiano.

Biografía del autor/a

Patricia Marega, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Maringá (1998), mestrado em Ciências (Anatomia Funcional: Estrutura e Ultra-estrutura) pela Universidade de São Paulo (2002), doutorado em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da Universidade Federal de Santa Maria (2020). É professora adjunta do Centro de Ciências da Saúde (Departamento de Morfologia) da Universidade Federal de Santa Maria, ministrando aulas de Anatomia Humana para os cursos de graduação em: Fonoaudiologia e Medicina.

Marcelo Leite da Veiga, Universidade Federal de Santa Maria

Com doutorado em Ciências (Morfologia - Biologia Celular e Tecidual) pela Universidade de São Paulo (USP - 2005), mestrado em Morfologia (EPM/UNIFESP - 1999) e formado em Ciências Biológicas (UNASP 1995), há ensinado em várias universidades brasileiras (públicas e privadas), atuado como Diretor Científico para Desenvolvimento de Projetos da ONG Ecos do Brasil. De 2004 a 2009 participou de um programa de intercâmbio de docentes com uma universidade argentina (UAP), onde atuou como Coordenador da área de Ciências Básicas e Professor Titular. Atualmente faz parte do quadro docente da Universidade Federal de Santa Maria (RS-BRA) no Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Morfologia. Com 14 anos de experiência em treinamentos e cursos regulares/MEC Graduação, Pós-Graduação e Educação Continuada, por diversas vezes encarregado da criação e desenvolvimento de laboratórios didáticos e de investigação em universidades no Brasil e no exterior. Além disso, possui formação independente e atuação como Consultor de Laboratórios para Sistemas de Qualidade ISO 17025 e BPL. Atualmente possui interesse em: a) Alterações Morfológicas no Processo de Cicatrização e Reparo Tecidual, Ocasionadas pela Ação de Campos Eletromagnéticos ou por Extratos de Plantas Medicinais. b) Alfabetização Científica em Ciências Morfológicas. c) Estudos e Pesquisas em Arte e Morfologia. ORCID ID:0000-0002-9303-3324 / Scopus Author ID: 14068413500 / ResearcherID: D-1832-2014

Josiane Faganello, Universidade Federal de Santa Maria

ssui graduação em Farmácia e Bioquímica - Análises Clínicas pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e Doutorado em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2008). Tem experiência na área de Biologia Celular e Molecular e Histologia. Atualmente é professora Associada do Departamento de Morfologia (Centro de Ciências da Saúde) da Universidade Federal de Santa Maria, ministrando aulas de Histologia Humana para os cursos de Farmácia, Medicina e Enfermagem.

Maria Izabel de Ugalde Marques da Rocha, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Santa Maria, especialização em estatística e modelagem quantitativa, mestrado em Ciência e Tecnologia Farmacêuticas pela Universidade Federal de Santa Maria, e doutorado em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente é professora Titular do Departamento de Morfologia do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Santa Maria. Atua em análises histológicas de tecidos de roedores e animais aquáticos, infectados por doenças parasitárias e bacterianas ou submetidos ao estresse oxidativo associados a fitoterápicos. Possui projetos de Extensão sobre obesidade, processo inflamatório, prevenção do câncer de pele, prevenção de Diabetes mellitus tipo 2 e os malefícios do fumo passivo e do tabagismo na Alfabetização Científica para a Promoção da Saúde. ORCID ID: 0000-0002-3461-8082. Índice h- 18 (Google scholar com 891 citações), h-12 (Researcher 357 com citações), h-11(Scopus com 289 citações), h-11 (Publons com 347 citações).

Maria Rosa Chitolina Schetinger, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Biologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1988), mestrado em Ciências Biológicas (Bioquímica) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991), doutorado em Ciências (Bioquímica) pela Universidade Federal do Paraná (1996) e pós-doutorado no Albert Einstein College of Medicine/USA (2015). É professora titular da Universidade Federal de Santa Maria e possui bolsa em produtividade em pesquisa nível 1B do CNPq. Foi vice-presidente do Clube Brasileiro de Purinas (2018-2021). Tem experiência na área de Bioquímica, com ênfase em Enzimologia, atuando principalmente nos seguintes temas: NTPDase, 5-nucleotidase, acetilcolinesterase, ALA-D, catalase e superóxido dismutase em diferentes doenças em humanos e em modelos experimentais. Também, está trabalhando em Educação em Ciências, em ensino, aprendizagem e cienciometria. Foi apontada em 2020, pela plataforma Open Box da Ciência http://www.openciencia.com.br/), como sendo uma das 50 pesquisadoras protagonistas da Ciência no país. Também, é coordenadora de um projeto de internacionalização - Capes PrInt/UFSM: "Estratégias farmacológicas e nutricionais para a promoção da saúde". É mãe de quatro filhos. Nome em citações: Maria Rosa Chitolina Schetinger/Maria Rosa Chitolina - ORCID:0000-0002-5240-8935

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Publicado

10/10/2022

Cómo citar

MAREGA, P.; VEIGA, M. L. da .; FAGANELLO, J. .; ROCHA, M. I. de U. M. da .; SCHETINGER, M. R. C. Cáncer de piel: análisis del uso de diferentes recursos pedagógicos para la alfabetización científica sobre el tema. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e388111334509, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.34509. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34509. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 13

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Patricia Marega; Marcelo Leite da Veiga; Josiane Faganello; Maria Izabel de Ugalde Marques da Rocha; Maria Rosa Chitolina Schetinger

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