Scientific Literacy: A proposal for meaningful learning from reading of the science fiction literary genre

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35067

Keywords:

Science; Technology; Reading; Science fiction; Integral and human formation.

Abstract

This article makes a discussion about a scientific investigation of the contributions of reading of the science fiction literary genre in the scientific literacy construction of integrated high school students. In this study, it was tried to do an analogy between the reflective reading of science fiction stories by the author Isaac Asimov and the social function of science in modern times, based on the fundamentals of meaningful learning by David Ausubel, of the Science, Technology and Society (STS) movement and the Professional and Technological Education (PTE). The application of the intervention proposal as a contributing element to the achievement of the proposed objectives is highlighted in the results. For this, from a qualitative approach to the data, an action research was adopted as a methodological way. Application of an intervention proposal in this study was stood out as a contributing element to the achievement of the proposed objectives. The results revealed, therefore, the importance of this pedagogic tool for the construction of scientific literacy of students in the initial years of integrated education.

References

Allen, D. L (1974). No mundo da ficção científica. Tradução de Antonio Alexandre Faccioli/Gregório Pelegi Todoy. Summus Editorial.

Asimov, I. (1984). No mundo da ficção científica. Tradução de Thomaz Newlands Neto. Francisco Alves.

Ausubel, D. P., Novak, J. D., & Hanesian, H (1978). Educational psychology: a cognitive view. Holt, Rinehart and Winston.

Bardin, L (1977). Análise de Conteúdo. Edições 70, LDA.

Bazzo, W. A. (2014). Ciência, Tecnologia e Sociedade e o contexto da educação tecnológica. UFSC.

Brandão, P. R. (2021). Alan Turing: Da necessidade do cálculo, a máquina de Turing até à computação. Revista de Ciências da Computação, 12, 73-88. https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/7683/1/8-Texto%20Artigo-14-1-10-20180311.pdf

Brasil. Mistério da Saúde (2021). O que é a Covid-19? https://www.gov.br/saude/pt-br/coronavirus/o-que-e-o-coronavirus

Brito, L. P. L. (2012). Inquietudes e Desacordos: a leitura além do óbvio. Mercado das Letras.

Capovilla, R. (2021). Ensino remoto: como potencializar suas aulas com o google forms.

https://novaescola.org.br/conteudo/19492/

Chassot, A. (2018). Alfabetização Científica: questões e desafios para a educação. Unijuí.

Cunha, R. B. (2019). Por que falar em letramento científico? Raízes do conceito nos estudos da linguagem. Campinas: Estante Labjor

Eco, U (1989). Sobre o espelho e outros ensaios. Nova Fronteira.

Gleiser, M. (2021). A ciência, o bem e o mal. Folha de S. Paulo. https://m.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/.

G1 (2021). Brasil chega a 542 mil mortes por covid na pandemia, média móvel de óbitos segue em queda. https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2021/07/18/brasil-chega-a-542-mil-mortes-por-covid-na-pandemia-media-movel-de-mortes-segue-em-queda.ghtml.

Manacorda, M. A. (2017). Marx e a pedagogia moderna. Alínea.

Moreira, A. M. (2011). Teorias de Aprendizagem. Livraria da Física.

Oliveira. F. R. (2021). Ficção Científica: uma narrativa de subjetividade homem-máquina. Trabalho apresentado no XXVI Congresso Anual em Ciência da Comunicação, Belo Horizonte/MG, 02 a 06 de setembro de 2003. http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/123667096454956311290193387219147548705.pdf

Parrinder, P. (1980). Sience Fiction: it’s Criticism and Teaching. Methuen.

Pinheiro, N. A. M., Silveira, R. M. C. F., & Bazzo, W (2021). A. Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio. Revista Ciência & Educação, 13, 71-84, 2007. https://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n1/v13n1a05.pdf

Pinto, Á. V. (2013). O Conceito de Tecnologia. Contratempo.

Roberts, A. (2018). A verdadeira história da ficção científica: Do preconceito à conquista das massas. Seoman.

Saviani, D. (1989). Sobre a concepção de politecnia. FIOCRUZ. Politécnico da Saúde Joaquim Venâncio.

Solé, I. (1998). Estratégias de Leitura.: Artmed.

Surrealismo In. (2021): Dicionário online de Português – Dicio. 2009 – 2021. https://www.dicio.com.br/surrealismo

Techtudo. Kahoot (2021): Como criar quiz e estudar com jogos. https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2019

Techtudo, (2021). O que é padlet? veja como usar ferramenta para criar quadro virtual. https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2020

Vygotsky, L. S. (1987). Pensamento e Linguagem. Martins Fontes.

Published

27/09/2022

How to Cite

CARREGOSA, M. C. de O. .; SANTOS, J. O. dos . Scientific Literacy: A proposal for meaningful learning from reading of the science fiction literary genre. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e28111335067, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35067. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35067. Acesso em: 12 nov. 2024.

Issue

Section

Teaching and Education Sciences