Successful Robotics Practices in Integrated Secondary Education: Teaching of the knowledge learned in a training course in Porto-PT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36302

Keywords:

Innovation; Educational practices; Digital technologies.

Abstract

In the contemporary educational context, movements driven by technological development and its relevance and appropriation by Teaching are emerging, among them is Robotics, introduced and defended by Seymour Papert as one of the ways to promote learning, being an innovative model in the educational context, an active methodology. On the other hand, it is known that the Brazilian public school faces several challenges, either in the promotion of the permanent education of its teachers, or in the necessary infrastructure to allow the inclusion of subsidized educational practices in Digital Technologies of Education. Without refraining from these challenges, this article presents and discusses a successful practice of applying the knowledge learned in a training course in Porto-PT, highlighting Educational Robotics in a Public Institution of Federal Education for Comprehensive High School Students, using the Active STEAM Methodology and, as pedagogical resources for learning robotics, the Arduino UNO Kit, the Tinkercad simulator, the Lego Mindstorms Kit and the Mbot2 robot.

Author Biography

Alvaro Itaúna Schalcher Pereira, Instituto Federal do Maranhão

Doutor em Engenharia e Ciência de Alimentos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). MBA em Gestão de Ensino de Ciências, Tecnologia e Inovação pela Faculdade Integrada Metropolitana de Campinas. Mestre em Química, Especialista em Informática na Educação e Graduado em Licenciatura Plena em Química todos pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Líder do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Docente Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) ofertado em Rede Nacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA).

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Published

27/10/2022

How to Cite

PEREIRA, A. I. S.; RIBEIRO, F. A. A. .; DUTRA, J. W. A. .; SOUSA, E. G. de .; SANTOS, J. A. dos .; FONTE, L. da C.; CRUZ, A. R. da; PAIVA, F. da S. .; MORAES, C. M. de .; SILVA, J. M. Successful Robotics Practices in Integrated Secondary Education: Teaching of the knowledge learned in a training course in Porto-PT. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 14, p. e305111436302, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36302. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36302. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Teaching and Education Sciences