Financial education in Basic Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37048

Keywords:

Financial Education; DSOP methodology; Elementary school.

Abstract

This article analyzes the differentials of the DSOP methodology (Diagnose, Dream, Budget, and Save), as a financial education tool for basic education students. How short, medium, and long-term dreams are prioritized within the personal budget in the DSOP method is unique, which makes it different from the main methodologies and concepts of personal or family Financial Education. This article aimed to present the differences in the implementation of financial education in basic education according to the DSOP methodology through an integrative literature review. Additionally, a comparative analysis was also carried out with the approach of the theme, Financial Education, used in three textbooks of the 9th year of elementary school. The results highlight the insertion of Financial Education in the school context of basic education in a critical perspective, addressing discussions that are not limited to “save today to buy tomorrow” but that aim to mobilize reflection environments so that students can make critical decisions and use strategies to ensure continuity in the execution of financial planning.

References

Brasil. (2018). Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC.

Campos, C. R., Teixeira, J., de Queiroz, C., & Coutinho, S. (2015). Reflexões sobre a Educação Financeira e suas interfaces com a Educação Matemática e a Educação Crítica. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 17(3), 556-577.

Giovanni, J. R., & Castrucci, B. (2018). A conquista da Matemática: 9º ano - ensino fundamental. (5º Ed.): FTD.

Cerbasi, G., & Barbosa, C. (2009). Mais tempo e mais dinheiro. Rio de Janeiro: Thomas Nelson Brasil.

Cerbasi, G. (2004). Casais inteligentes enriquecem juntos. Caieiras: Editora Gente.

Cerbasi, G. P. (2007). Dinheiro-os segredos de quem tem. Caieiras: Editora Gente.

Conforte, A., & Weschenfelder, M. (2010). Planejamento financeiro pessoal: Um estudo teórico. Revista Científica da FACHASUL. Mato Grosso do Sul: FACHASUL, 23-31. Retrieved from http://fachasul.phlnet.com.br/phl8/5_RCF_2010.pdf

Cordeiro, N. J. N., Costa, M. G. V., & da Silva, M. N. (2018). Educação Financeira no Brasil: uma perspectiva panorâmica. Ensino da Matemática em Debate, 5(1), 69-84.

Cury, A. (2015). Nunca desista de seus sonhos: Sextante.

Dantas, L. T., & Rodrigues, C. K. (2015). Educação Financeira e Sustentabilidade. Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: questões atuais 2015.1,(1).

Dante, L. R. (2007). Didática da resolução de problemas de matemática. (2º Ed.): Ática.

Dante, L. R. (2018). Telaris matemática, 9° ano: ensino fundamental, anos finais. (3° Ed.): Ática.

Dias, C., & Olgin, C. (2020). Educação Matemática Crítica: uma experiência com o tema educação financeira. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(Currículo e Educação Matemática), 1-18.

Domingos, R. (2012). Terapia financeira: realize seus sonhos com educação financeira. São Paulo: DSOP. Educação Financeira

Gadotti, A. C., & Bairer, T. (2016). Educação financeira por meio de dados reais: atividades didáticas para a educação básica. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 6(3), 100-109.

Gay, M., & Silva, W. (2018). Araribá Plus. Ensino fundamental: 9° ano. (5° Ed.): Moderna.

Martins, J. P. (2004). Educação financeira ao alcance de todos. São Paulo: Editora Fundamento Educacional.

Pabis, M. G., & Hocayen-da-Silva, A. J. (2022). Uma revisão sistemática sobre a pesquisa em Educação Financeira. Desenvolve Revista de Gestão do Unilasalle, 11(1).

Savoia, J. R. F., Saito, A. T., & Santana, F. D. A. (2007). Paradigmas da educação financeira no Brasil. Revista de Administração pública, 41, 1121-1141.

Sousa, F. C., Castilho, W. S., Senna, M. L. G. S., Cavalcante, R. P. C., & Dias, R. C. (2022). Challenge: Financial education or survival. Research, Society and Development, 11(3), e13611326269. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26269

Souza, M. T., et al.(2010). Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstein, 8(1 Pt 1), 102-106.

Ramos, M. D. S. F., de Souza Moura, P., & Lavor, O. P. (2020). Educação financeira: Sequência didática com o aplicativo “Minhas Economias”. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 4(1).

Ribeiro, Q. D. M., Souza, M. C., Vieira, N. dos S., & Mota, R. C. L. (2021). Financial education as a public policy in Brazil and its potential impacts on the family budget. Research, Society and Development, 10(9), e43310918213. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18213

Rosa, M., & Orey, D. C. (2016). Encontros polissêmicos entre a educação financeira e a etnomatemática: um ensaio teórico. Revista Boletim online de educação matemática, 4(7), 139-162.

Published

15/11/2022

How to Cite

SILVA, M. O.; FRANCISCO, J. R. de S.; REIS, D. A. dos . Financial education in Basic Education . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 15, p. e210111537048, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i15.37048. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37048. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Teaching and Education Sciences