Growth and motor development for the teaching of physical education at school: An analysis in the early years of elementary education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40387

Keywords:

Growth; Motor development; Statistic data; TGMD-2.

Abstract

The activities necessary for motor stimulation are developed at school through the execution of movements worked on in class in order to stimulate students in the development of motor skills. Thus, this research aims to analyze the level of motor development of students in the early years of elementary school using the TGMD-2 test as an instrument for assessing motor performance. The results obtained in this study demonstrate that large parts of the sample of evaluated students obtained an unsatisfactory level in fundamental motor skills, in which it can be observed that there is a large number of students who do not have adequate motor development for their age. These results are directly related to the current situation of children in Brazil regarding low motor competence.

Author Biographies

Julio Kippert Motinho, Faculdade Vale do Cricaré

Professor graduado em Educação Física pela Faculdade Capixaba de Nova Venécia MULTIVIX (2017) e Pós-Graduado em Educação Física Adaptada; Educação Física Escolar, Atividade Física e Qualidade de Vida; Didática do Ensino Superior; e, Psicomotricidade e Movimento. Atualmente é professor na Prefeitura Municipal de Barra de São Francisco Ozéias Rezende (Escola de Tempo Integral).

Marcus Antonius da Costa Nunes, Faculdade Vale do Cricaré

Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Espírito Santo (1981), Mestrado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (1989) e Doutorado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). É Professor Titular Aposentado da Universidade Federal do Espírito Santo. Atualmente é Coordenador do Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação a Faculdade Vale do Cricaré. Consultor na área de Ruído Ambiental e Industrial. Avaliador do Sistema INEP/EMEC de IES e de Cursos. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica e Engenharia Ambiental. Atua também na área de Educação Ambiental e Desenvolvimento Regional. 

References

Braga, R. K. et al. (2009). A influência de um programa de intervenção motora no desempenho das habilidades locomotoras de crianças com idade entre 6 e 7 anos. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, 20(2), 171-181.

Cattuzzo et al. (2016). Competência motora de pré-escolares: Uma análise em crianças de escola pública e particular. Motricidade, 12(3), 56-63.

Dias, I. (2008) Análise do teste TGMD-2 em crianças com deficiência mental. 2008. 65 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura) – educação física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas.

Gallahue, D. & Ozmun, J. (2003). Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. Phorte.

Gallahue, D. & Donnelly, F. (2008). Educação física desenvolvimentista para todas as crianças. Phorte.

Koche, J. C. (2011). Fundamentos de metodologia científica. Vozes.

Nobre et al. (2014). Efeito de um programa de intervenção motora sobre o desenvolvimento motor de crianças em situação de risco social na região de cariri – CE. Revista da Educação Física/UEM, 25(3), 353-364.

Pereira A. S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. UFSM.

Estrela, C. (2018). Metodologia Científica: Ciência, Ensino, Pesquisa. Editora Artes Médicas.

Ripka et al. (2009). Estudo comparativo da performance motora entre crianças praticantes e não-praticantes de minivoleibol. Fitness Performance, 8(6), 412-416.

Severino, A. J. (2018). Metodologia do trabalho científico. Ed. Cortez.

Ulrich, D. (2000). The test of gross motor development. Austin, (2a ed.), Prod-Ed.

Ulrich, D. A. (1985). The Test of Gross Motor Development. Austin, Texas: Pro-Ed Inc.

Venetsanou, F., & Kambas, A. (2010). Environmental affecting preschoolers motor development. Early Clildhood Educ J, 37(1), 319-327.

Vieira, A. (2016). A importância da educação física no desenvolvimento psicomotor no ensino fundamental. 2016. 34 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura) – educação física, Centro Universitário de Brasília – UniCEUB, Brasília.

Yin, R.K. (2015). O estudo de caso. Bookman.

Downloads

Published

02/03/2023

How to Cite

MOTINHO, J. K. .; NUNES, M. A. da C. . Growth and motor development for the teaching of physical education at school: An analysis in the early years of elementary education. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e13512340387, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40387. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40387. Acesso em: 25 nov. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 3

Section

Teaching and Education Sciences

License

Copyright (c) 2023 Julio Kippert Motinho; Marcus Antonius da Costa Nunes

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.