The use of the Sign Language by the Family of Deaf and Hearing Disabilies: a problematization necessary

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i5.41774

Keywords:

Students; Parents; Pounds.

Abstract

This study aims to identify the knowledge of sign language by the parents of deaf and hearing impaired students of the Special School Professor Alfredo Dub and the influence of this in the development of their children. Therefore, in addition to bibliographic research, a questionnaire was applied as a data collection instrument, which was answered by a group of relatives of deaf children in a literacy process, in order to identify which conceptions they express about the language of their children and seeking to ascertain the interference of language learning by them in the cognitive development of these children. This article is divided into five topics, highlighting the presentation of the school where the study was carried out, the defense of the methodological theoretical proposal that is anchored in qualitative research, considering the bibliographical approach and the exploratory investigation, a brief analysis of the Brazilian Sign Language as mother tongue of the deaf from birth, the family of the deaf as a significant support for the student's learning and, finally, the parents' understanding of the challenges in educating a deaf child.

Author Biographies

Elisabete Strelow de Castro, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Universidade Federal de Pelotas

Possui graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Professora aposentada da Escola Especial Professor Alfredo Dub, interprete de libras da Universidade Federal de Pelotas. Especialisa em educação profissional com habilitação para a docencia pelo IFSUL campus Pelotas (2017) e atualmente é Mestrranda do PPGEMAT -UFPEL.

Adriana Duarte Leon, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Possui graduação em Pedagogia, graduação em História, Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é professora do Instituto Federal Sul Rio-Grandense e atua junto ao Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados e junto ao Programa de Pós-graduação em Educação - Doutorado em Educação e Tecnologia e Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia. Desenvolve estudos com ênfase em História da Educação, Ensino de História, Educação Técnico Profissional e Profissão Docente.

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Published

29/05/2023

How to Cite

CASTRO, E. S. de .; LEON, A. D. . The use of the Sign Language by the Family of Deaf and Hearing Disabilies: a problematization necessary . Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 5, p. e28012541774, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i5.41774. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/41774. Acesso em: 27 apr. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 5

Section

Human and Social Sciences

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Copyright (c) 2023 Elisabete Strelow de Castro; Adriana Duarte Leon

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