O uso da Língua de Sinais pela Família dos Surdos e Deficientes Auditivos: uma problematização necessária

Resumo

Este estudo tem por objetivo identificar o conhecimento da língua de sinais pelos pais de estudantes surdos e deficientes auditivos da Escola Especial Professor Alfredo Dub e a influência deste no desenvolvimento de seus filhos. Para tanto, além de pesquisa bibliográfica, foi aplicado um questionário como instrumento de coleta de dados, o qual foi respondido por um grupo de familiares de crianças surdas em processo de alfabetização, visando identificar que concepções eles expressam acerca da língua de seus filhos e buscando averiguar a interferência do aprendizado desta língua por eles no desenvolvimento cognitivo destas crianças. O presente artigo está dividido em cinco tópicos com destaque para apresentação da escola onde foi realizado o estudo, a defesa da proposta teórica metodológica que está ancorada na pesquisa qualitativa, considerando a abordagem bibliográfica e a investigação exploratória, uma breve análise da Língua Brasileira de Sinais como língua materna dos surdos de nascença, a família dos surdos como suporte significativo para o aprendizado do estudante e por fim, a compreensão dos pais sobre os desafios na educação de uma criança surda.