Quality in education: a theoretical discussion on the Brazilian educational system
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.4341Keywords:
Education; Educational Policies; Quality.Abstract
This article portrays a view of the Brazilian scenario in the educational context. It is noticed that quality is a very discussed point in Brazilian education, it can be seen that this concept / category / paradigm is often used in multiple ways. Therefore, this text aims to: present the debate on the definition of quality education; discuss about: the Common Base National Curriculum-BNCC and the Knowledge of Natural Sciences in Elementary Education; demonstrate one of the evaluative policies carried out in Brazil in basic education. To this end, a bibliographic study of texts with a theme focused on teaching in the country, educational policies and even on the BNCC was carried out, with the aim of analyzing the Brazilian educational system. Finally, it was found that despite the fact that public policies are advancing in terms of projects to improve education, there is still a long way to reach educational quality.
References
Brasil. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 1988, Artigo nº 205. Acesso em: 10 maio 2020. Disponível em: https://www.senado.leg.br/atividade/const/ con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp
Brasil. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Acesso em: 10 Maio 2020. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf
Barroso, M. C. S., Pereira, R. F., Santos Filho, A. P. A., Silva, E. V. A., Santos, J. P. G & Holanda, F. H. O. (2020). Base nacional comum curricular e as transformações na área das ciências da natureza e tecnologias. Research, Society and Development, 9(2), 2020. Disponivel em: https://rsd.unifei.edu.br/index.php/rsd/article/view/1985/1805.
Dourado, L. F., Oliveira, J. F & Santos, C. A. (2007). A Qualidade Da Educação: Conceitos E Definições. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Brasília-DF 2007. Disponível: http://portal.inep.gov.br/documents/ 186968/485287/A+qualidade+da+educação+conceitos+e+definições/8926ad76-ce32-4328-8a265139ccedddb4?version=1.3
Menegão, R. C. S. G. (2015). Impactos Da Avaliação Externa No Currículo Escolar: Percepções De Professores E Gestores. Tese doutorado, Programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Campinas,2015. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/254024/1/Menegao_ RitadeCassiaSilva Godoi_D.pdf
Marques, C. A., Ribeiro, A. P. M & Ciasca, M. I. F. L. Paic: O Pioneirismo No Processo De Avaliação Municipal Com Autonomia. Estudos em Avaliação Educacional, Fundação Carlos Chagas. 19(41), set./dez. 2008. Disponivel em: https://periodicos.uff.br/ trabalhonecessario/article/viewFile/6097/5062
Rabelo, J., Segundo, M. D. M., Jimenez, S. Educação para Todos e reprodução do capital. Revista trabalho necessário. issn: 1808-799X. Ano 7, n. 9,. 2009. Disponivel em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2069/2027
Santos, A. H., Santos, H. M. N., Junior, B. S., Souza, I. S & Faria, I. S. (2013). As Dificuldades Enfrentadas Para O Ensino De Ciências Naturais Em Escolas Municipais Do Sul De Sergipe E O Processo De Formação Continuada. XI Congresso Nacional de Educação, Universidade Católica do Paraná, Curitiba, setembro 2013. Disponivel em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/9474_6573.pdf
Saviani, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 7ª. Ed. Campinas: Autores Associados, 2000.
Silva, V. G. (2008). A Narrativa Instrumental Da Qualidade Na Educação. Estudos em Avaliação Educacional, 19(40 maio/ago. 2008. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2076
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
