The use of Digital Communication and Information Technologies (DCITs) as a process of knowledge construction and pedagogical innovation within the school environment

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43684

Keywords:

Technologies; School; Learning; Knowledge; Teaching; Innovation.

Abstract

New technologies and the globalization of process automation configure a scenario of changes that are not only economic, but also social and professional. In this context of global transformations, new professions emerge, while others disappear or are modified by the use of technology. Society today is more dependent on new Digital Communication and Information Technologies (TDCIs) that are present in all scenarios of the globalized world. Given this, the school cannot be absent and resistant to these transmutations that are happening all the time in a unique way and with no return. The use of TDCIs in education has direct results both for the teacher in terms of their pedagogical practice, and for the student in the process of building their knowledge. The aim of the work was to analyze the importance of using TDCIs as a construction of knowledge, as well as promoting an innovation process within the school environment. The article in question was methodologically based on exploratory and descriptive research, in which we sought to gather information about the subject matter. We seek to highlight the use of TDCIs as a process of change in different learning environments and which brings something innovative within it.

Author Biographies

Maria do Carmo da Silva Souza, Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Doutora em Ciências da Educação - Inovação Pedagógica - UMa, Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade da Madeira - UMa (2015), Possui graduação em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade de Pernambuco - UPE (1991) Pós graduação em Fundamentos e Ensino da Matemática - FFPG - Faculdade de Formação de Professores de Goiana (2000). Atualmente é professora de Ensino Fundamental anos finais da Escola Municipal Dr. Benjamim Azevedo - Vicência - PE e Colégio Municipal Dom Mota - Nazaré da Mata - PE.

Maria Eliane Araújo Gama, Governo do Estado da Bahia

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado da Bahia (1994). Atualmente é inspetora do sistema educacional - Secretaria de Educação e Cultura do estado da Bahia.

Francisca Talitta Muniz Saboya, Universidade Federal do Ceará

Graduada e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com mais de 15 anos de experiências nas áreas clínica, educacional e organizacional. Já atuei como professora em cursos de graduação e pös-graduação no setado do Ceará.

No contexto clínico atuo com psicoterapia de abordagem comportamental para crianças, adolescentes e adultos, atendimento presencial e online (certificada pela plataforma E-psi/CFP) e avaliação psicológica e neuropsicológica. Acerca da dos processos de avaliação, tenho desenvolvido estudos nos últimos anos com ênfase no TDAH, com protocolos específicos de investigação para diagnóstico.

Também realizo atividades de orientação profissional e de carreira, palestras de psicoeducação sobre saúde mental para empresas e instituições, treinamentos na área de gestão de pessoas e supervisão clínica para profissionais da Psicologia.

Neide Rafael Alves Braga, Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Pós-graduada em Gestão Educacional e Letras; graduada em Letras com habilitação em Português e Inglês. Compõe o quadro de servidores das Redes Públicas dos Municípios de: Vicência-PE e Nazaré da Mata -PE Em ambos concursada para o cargo de Professora do Ensino Fundamental. Em Nazaré da Mata PE, exerce a função de Professora, (12 anos) atuando no Ensino Fundamental/Anos Finais e EJA nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Arte. Em Vicência -PE . Exerceu a Função de Professora Anos Iniciais, durante a trajetória profissional exerceu a função de Gestora Escolar, Supervisão Escolar e Coordenação Pedagógica, Diretora do Departamento de Gestão da Secretaria de Educação, e Departamento de políticas Educacionais, bem como, participou de diversos cursos da área pedagógica e eventos científicos a nível regional, nacional e internacional.

Sandra Maria Jerônimo Pereira, Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil pela Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata, Brasil(2004).
Professora da Prefeitura Municipal de Vicência , Brasil

Maria Eunice de Oliveira Lima e Silva , Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade de Pernambuco, Brasil(1994)
Professora da Prefeitura Municipal de Vicência , Brasil

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Published

27/10/2023

How to Cite

SOUZA JÚNIOR, M. de; SOUZA, M. do C. da S. .; GAMA, M. E. A. .; SABOYA, F. T. M. .; BRAGA, N. R. A. .; PEREIRA, S. M. J. .; SILVA , M. E. de O. L. e . The use of Digital Communication and Information Technologies (DCITs) as a process of knowledge construction and pedagogical innovation within the school environment . Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 11, p. e65121143684, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i11.43684. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43684. Acesso em: 23 dec. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 11

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2023 Moacir de Souza Júnior; Maria do Carmo da Silva Souza; Maria Eliane Araújo Gama; Francisca Talitta Muniz Saboya; Neide Rafael Alves Braga; Sandra Maria Jerônimo Pereira; Maria Eunice de Oliveira Lima e Silva

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