Health literacy in brazilian graduate graduation: A focus on nursing
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43726Keywords:
Health literacy; Nursing; Nursing education; Professional health training.Abstract
Objective: to highlight the insertion of health literacy in nursing based on productions linked to Stricto sensu postgraduate programs. Method: systematic narrative review of theses and dissertations in the area of nursing, based on the CAPES theses and dissertations database and the IBICT Brazilian digital library of theses and dissertations. Results: 46 productions were selected, the first published in 2012 and continuing until 2022, 63% occurred in the last three years, 28% are from the Postgraduate Program in Nursing at the Universidade Federal de Goiás, 76% had one of the objectives of scaling the health literacy, for this, the most used instruments were: Health Literacy Questionnaire, Short Test of Functional Health Literacy in Adults, Health Literacy. The development and evaluation of educational materials considering the principles of health literacy was another prominent focus. The most studied public are users of the Sistema Único de Saúde with chronic diseases, especially people with systemic arterial hypertension or Diabetes mellitus; old people; professionals, health students and caregivers. Conclusion: Nursing has dedicated itself to researching health literacy in the Brazilian population, contributing to successful health education actions.
References
Abreu, R. B. de, Carioca, A. A. F., Sampaio, H. A. de C., & Vasconcelos, C. M. C. S. de. (2021). Validação do Instrumento de Avaliação de Materiais Educacionais Impressos com enfoque em Alfabetização em Saúde para o Brasil (AMEELS-BR). Research, Society and Development, 10 (12), e68101220104. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20104
Brum, C. N. Revisão narrativa de literatura: aspectos conceituais e metodológicos na construção do conhecimento da enfermagem. In: Lacerda, M. C., Costenaro, R. G. S. (2018). Metodologias da pesquisa para a enfermagem e saúde: da teoria à prática. (pp 123-142). Porto Alegre: Moriá.
Cangussú, L. R., Alho, E. A. S., Cardoso, F. E. L., Tenório, A. P. de O., Barbosa, R. H. de A., Lopes, J. M. & Lopes, M. R. (2021). Concordância entre dois instrumentos para avaliação do letramento em saúde. Epidemiologia Serviço e Saúde, 30 (2), e2020490. https://doi.org/10.1590/S1679-49742021000200004
Carthery-Goulart, M. T., Anghinah, R., Areza-Fegyveres, R., Bahia, V. B., Brucki, S. M. D., Damin, A. ... & Nitrini, R. (2009) Performance of a brazilian population on the test of functional health literacy in adults. Revista de Saúde Pública, 43 (4), 631- 638. https://doi.org/10.1590/S0034-89102009005000031
Cordeiro, M. D. & Sampaio, H. A. C. (2019). Aplicação dos fundamentos do letramento em saúde no consentimento informado. Revista Bioética, 27 (3), 410-418. https://doi.org/10.1590/1983-80422019273324
Costa, D. D., Leite, A. C., López, M. L. V. R. S., Carvalho, L. A., Mota, G. O., Carvalho, M.A & Almeida, M. T. C. (2022). Estilo de vida e letramento em saúde entre universitários: a inter-relação de fatores associados. Revista Unimontes Científica, 24(2), 1-27. https://doi.org/10.46551/ruc.v24n2a3
Costa, N. F. C. G., Mendes, S. R. O. L., Frazão, C. M. F. Q., Moraes, K. L., Sousa, C. N., Leal, L. P., & Pessoa, N. R. C. (2023). Adaptação e validação do Kidney Transplant Understanding Tool para o contexto brasileiro. Acta Paulista de Enfermagem, 36, eAPE01082. https://doi.org/10.37689/acta-ape/2023AO01082
Galvão, M. C. B.& Ricarte, I. L. M. (2020). Revisão sistemática da literatura: conceituação, produção e Publicação. LOGEION: Filosofia da informação, 6 (1), 57-73. https://doi.org/10.21728/logeion.2019v6n1
Guimarães, E. A. A., Gontijo, T. L. & Rodrigues, S. R. (2019). A Pós-Graduação Stricto Sensu em Enfermagem e a formação de pesquisadores. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 9, eEditorial. https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3602
Girão, A. C., Moreira, T. M., Silva, J. R., Gomes, E. B., Silva, G. F., Pereira, M. L. D., & Santiago, J. C. S. (2021). Análise da associação entre adesão terapêutica e letramento em saúde em hipertensos. Revista De Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 11, e4166. https://doi.org/10.19175/recom.v11i0.4166
Gomes, R. (2016). Análise e interpretação de dados de pesquisa qualitativa. In. Minayo, M. C. S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade (pp 72-95) Petrópolis- RJ: Vozes
Martins, N. F. F., Abreu, D. P. G., Silva, B. T., Bandeira, E. O., Lima, J. P., & Mendes, J. M. (2019). Letramento funcional em saúde de pessoas idosas em uma unidade de saúde da família. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 9, e2937. https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.2937
Matos, J. C., Luz, G. S., Marcolino, J. S., Carvalho, M. D. B., & Pelloso, S. M. (2011). Ensino de teorias de enfermagem em Cursos de Graduação em Enfermagem do Estado do Paraná – Brasil. Acta Paulista de Enfermagem. 24 (1), 23-28. https://doi.org/10.1590/S0103-21002011000100003
Menezes, A. F., Tier, C. G., Santos, A. O., Oliveira, J. L. B. de, Moura, C. B. M., Sauceda, M. F. M. ..., & Cassola, T. P. (2022). A enfermagem frente à alfabetização em saúde, alimentação e doenças crônicas não transmissíveis em idosos: revisão integrativa da literatura. Research, Society and Development, 11 (5), e48211528368. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28368
Mialhe, F. L., Moraes, K. L., Bado, F. M. R., Brasil, V. V., Sampaio, H. A. C., & Rebustini, F. Psychometric properties of the adapted instrument European Health Literacy Survey Questionnaire short-short form. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 29, e3436. https://doi.org/10.1590/1518-8345.4362.3436
Ministério da Saúde [Brasil] (2020). Diabetes, hipertensão e obesidade avançam entre os brasileiros. [Acesso em 27 de setembro de 2023]. Disponível em: https://www. gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/diabetes-hipertensao-e-obesidade-avancamentre-os-brasileiros-3
Moraes, K. L., Brasil, V. V., Mialhe, F. L., Sampaio, H. A., Sousa, A. L., Canhestro, M. R., & Oliveira, G. F. de. (2021). Validação do Health Literacy Questionnaire (HLQ) para o português brasileiro. Acta Paulista de Enfermagem. 34, eAPE02171. https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO02171
Nutbeam, D., & Lloyd, J. E. (2021) Understanding and Responding to Health Literacy as a Social Determinant of Health. Annual review of public health. 42, 159–173. https://doi.org/10.1146/annurev-publhealth-090419-102529
Paskulin, L. M. G., Aires, M., Valer, D. B., Morais, E. P. de, & Freitas I. B. A. (2011). Adaptation of an instrument to measure health literacy of older people. Acta Paulista de Enfermagem, 24 (2), 271-277. https://doi.org/10.1590/S0103-21002011000200018
Pleasant, A., O’Leary, C., & Carmona, R. (2020). Health Literacy: Global Advances with a Focus Upon the Shanghai Declaration on Promoting Health in the 2030 Agenda for Sustainable Development. Information Services & Use, 40(1-2), 3-16. https://doi.org/10.3233/ISU-200080
Rebrals – Rede Brasileira de Letramento em Saúde. Quem somos nós. https://rebrals.com.br/rebrals/
Resolução COFEN nº 358 de 15 de outubro de 2009. (2009). Dispõe sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem e a implementação do Processo de Enfermagem em ambientes, públicos ou privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem, e dá outras providências. Brasília. DF. http://www.portalcofen.gov
Rigolin, C. C. D., Bastos, J. C. Jr., Mello, L. C., & Carvalho, C. C. B. (2018). A produção científica brasileira de teses e dissertações sobre health literacy. Revista Tecnologia e Sociedade. 14(34), 178-195. https://doi.org/10.3895/rts.v14n34.7599
Rueda-Medina, B., Gómez-Urquiza, J. L., Tapia-Haro, R., Casas-Barragán, A., Aguilar-Ferrándiz, M. E., & Correa-Rodríguez, M. (2020) Assessing health science students' health literacy and its association with health behaviours. Health & Social Care in the Community. 28(6), 2134-2139. https://doi.org/10.1111/hsc.13024
Santos, L. T. M., Mansur, H. N., Paiva, T. F. P. de S., Colugnati, F. A. B., & Bastos, M. G. (2012). Health literacy: importance of assessment in nephrology. Brazilian Journal of Nephrology. 34 (3), 293-302. http://dx.doi.org/10.5935/0101-2800.20120014
Santos, J. E. M. D., Brasil, V. V., Moraes, K. L., Cordeiro, J. A. B. L., Oliveira, G. F. D., Bernardes, C. D. P. & Silva, A. M. T. C. (2017). Legibilidade de prospecto facilitador e letramento em saúde de indivíduos com marcapasso. Revista Brasileira de Enfermagem, 70 (3), 633-639. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0336
Silva, I. C., Nogueira, M. R. N., Cavalcante, T. F., Felipe, G. F., Morais, H. C. C., Moreira, R. P., & Oliveira, A. S. S. de. (2022). Health literacy and adherence to the pharmacological treatment by people with arterial hypertension. Revista Brasileira de Enfermagem, 75 (6), e20220008. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0008pt
Soares, A. K. F., Sá, C. H. C. de, Lima, R. S., Barros, M. S. & Coriolano-Marinus, M. W. L. (2022). Comunicação em saúde nas vivências de discentes e docentes de Enfermagem: contribuições para o letramento em saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 27(5), 1753-1762. https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.21462021
Sorensen, K., Broucke, S. V., Fullam, J., Doyle, G., Pelikan, J., Slonska, Z. & Brand, H. (2012). Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health, 12 (80), 1-14. https://doi.org/10.1186/1471-2458-12-80
Spessoto, M. M. R. L. & Real, G. C. M. (2021). Os Cursos de Graduação em Enfermagem: a relação entre o bacharelado e a licenciatura. Revista e-Curriculum, 19 (2), 840-866. https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/37495/35609
Spinak, E. (1996). Diccionario enciclopedico de bibliometría, cienciometria e informetria. Montevideo (Uruguay): UNESCO.
Zanchetta, M. S., Santos, W. S., Moraes, K. L., Paula, C. M., Oliveira, L. M., Linhares, F. M. P. & Viduedo, A. S. (2020). Incorporação do letramento em saúde comunitária ao Sistema Único de Saúde: possibilidades, controvérsias e desafios. Journal of nursing and health, 10 (3), e20103010. https://doi.org/10.15210/jonah.v10i3.19285
World Health Organization. (2021). Health promotion glossary of terms. World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789240038349
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ana Lucia Marran; Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.