Letramento em saúde na pós-graduação brasileira: Um foco na enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43726Palavras-chave:
Letramento em saúde; Enfermagem; Ensino em enfermagem; Formação profissional em saúde.Resumo
Objetivo: evidenciar a inserção do letramento em saúde na enfermagem a partir das produções vinculadas aos programas de pós-graduação Stricto sensu. Método: revisão sistemática narrativa de teses e dissertações na área da enfermagem, a partir do Banco de teses e dissertações da CAPES e da Biblioteca digital brasileira de teses e dissertações do IBICT. Resultados: Foram selecionadas 46 produções, a primeira publicada em 2012 seguindo até 2022, 63% ocorreram nos últimos três anos, 28% são do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Goiás, 76% tiveram com um dos objetivos dimensionar o letramento em saúde, para isso, os instrumentos mais utilizados foram: Health Literacy Questionnaire, Short Test of Functional Health Literacy in Adults, Health Literacy. A elaboração e avaliação de materiais educativos considerando os princípios do letramento em saúde foi outro foco de destaque. O público mais estudado são os usuários do Sistema Único de Saúde com doenças crônicas, especialmente, pessoas com hipertensão arterial sistêmica ou Diabetes mellitus; pessoas idosas; profissionais, estudantes da área da saúde e cuidadores. Conclusão: A enfermagem tem se dedicado a pesquisar o letramento em saúde na população brasileira, contribuindo para que ações de educação em saúde sejam bem-sucedidas.
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