Alfabetización en salud en lo posgrado brasileño: Un enfoque en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43726Palabras clave:
Alfabetización en salud; Enfermería; Enseñanza en enfermagem; Formación profesional en salud.Resumen
Objetivo: resaltar la inserción de la alfabetización en salud en enfermería a partir de producciones vinculadas a programas de posgrado Stricto sensu. Método: revisión narrativa sistemática de tesis y disertaciones en el área de enfermería, a partir de la base de datos de tesis y disertaciones de la CAPES y de la biblioteca digital brasileña de tesis y disertaciones del IBICT. Resultados: fueron seleccionadas 46 producciones, las primeras publicadas en 2012 y continuando hasta 2022, el 63% ocurrieron en los últimos tres años, el 28% son del Programa de Postgrado en Enfermería de la Universidade Federal de Goiás, el 76% tenía uno de los objetivos de escalar la alfabetización en salud, para ello los instrumentos más utilizados fueron: Cuestionario de Alfabetización en Salud, Prueba Corta de Alfabetización Funcional en Salud en Adultos, Alfabetización en Salud. Otro foco destacado fue el desarrollo y evaluación de materiales educativos teniendo en cuenta los principios de la alfabetización sanitaria. El público más estudiado son los usuarios del Sistema Único de Saúde con enfermedades crónicas, especialmente personas con hipertensión arterial sistémica o Diabetes mellitus; personas mayores; profesionales, estudiantes de salud y cuidadores. Conclusión: La enfermería se ha dedicado a investigar la alfabetización en salud en la población brasileña, contribuyendo para acciones exitosas de educación en salud.
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