Social and philanthropical work in service to early childhood education in the city of Viçosa - MG: Representation of teachers and coordinators

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43771

Keywords:

Childhood; Public policy; Social work.

Abstract

The objective was to identify, through a qualitative descriptive methodology, the practice of social entities providing care to children in the Municipality of Viçosa - MG. Initially, we sought to characterize the municipality's social and philanthropic institutions, especially those that work to assist children from the lower classes who live in situations of risk or social vulnerability; in addition to identifying the perspective of employees, including teachers, coordinators and directors; and understand the role played by public authorities in relation to the work carried out by philanthropic entities in the municipality of Viçosa - MG. The themes researched helped to understand that the social problems that currently exist, and which affect poor children, are the same as those of the 12th century. They are, however, interpreted and analyzed differently over the years, which has led to the search for more effective means to combat neglect of childhood through public policies, with a view to their recognition and appreciation.

Author Biographies

Marcela Duque Reis Mazzini, Universidade Federal de Viçosa

Licenciad em Dança - UFV

Licenciada em Pedagogia - Unifran

Mestre em Economia Doméstica - UFV

Rosa Maria Reis, Universidade de Uberaba

Licenciada em Educação Física - UFV

Mestranda em Educação - Uniube

Maria de Lourdes Mattos Barreto, Universidade Federal de Viçosa

Graduação em Economia Doméstica  - UFV

Mestrado em Educação - UNICAMP

Doutorado em Educação - UNICAMP

Professora Titular da UFV

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Published

30/10/2023

How to Cite

MAZZINI, M. D. R. .; REIS, R. M.; BARRETO, M. de L. M. . Social and philanthropical work in service to early childhood education in the city of Viçosa - MG: Representation of teachers and coordinators. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 11, p. e84121143771, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i11.43771. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43771. Acesso em: 23 dec. 2024.

Issue

Section

Human and Social Sciences