Approach to environmental education in public schools in the municipality of União – Piauí, Brazil in the context of the Covid-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v13i1.44725

Keywords:

Knowledge; Citizenship; Change of attitude; Awareness.

Abstract

The school becomes an ideal environment for carrying out theoretical-practical activities in order to form critical and ecologically aware generations. Given this statement, Environmental Education enables the construction of the individual's ecological thinking with the perspective of changing attitudes and practices in relation to environmental conservation. This article aims to evaluate the Environmental Education actions implemented in schools in the municipal education network of União, Piauí, Brazil, during the Covid-19 pandemic. The actions developed in municipal schools follow the notice of the State Secretariat for the Environment and Water Resources of Piauí, for qualification and postulation regarding the certification of the Environmental Seal in 2021. The study had a descriptive/qualitative approach through a research of the legal instruments sanctioned by the Municipal Executive Branch, available on the official website of the Municipal Government of União-PI, in addition to consultations in the scientific literature, which deals with specific legislation on Ecological ICMS, and official information from the Municipal Department of Education. A schedule was prepared with a description of the following actions carried out in 2021: continuing training course for teachers in the municipal education network, focusing on Environmental Education; development of interdisciplinary projects, involving socio-environmental themes; holding Municipal Environment Week; and the distribution and planting of native seedlings. The actions followed the Covid-19 protocol. It is expected that the educational activities have contributed to the construction of knowledge and changes in students' behavior and raised awareness about environmental conservation.

Author Biographies

Antonio José dos Santos Sousa, Universidade Federal do Piauí

Possui Mestrado no Ensino de Filosofia pela Universidade Federal do Piaui, graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Piauí (2015), graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí (2011) e graduação em Licenciatura Plena em Letras/ Inglês pela Universidade Estadual do Piauí (2015).  Tutor da Universidade Federal do Piauí, professor - Secretaria de Educação de Desenvolvimento e Cultura e professor da Prefeitura Municipal de União. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação

Antonia Pereira de Miranda, Universidade Estadual do Piauí

Licenciatura Plena em Letras/Português, Universidade Estadual do Piauí.
- Especialização em Ensino, Universidade Federal do Piauí.
- Especialização em Mídias na Educação, Universidade Federal do Piauí.

Maria de Fátima Veras de Araújo, Universidade Estadual do Piauí

Maria de Fátima Vera Araújo. Doutora em Geografia, Professora do Centro de Ciências da Natureza, Universidade Estadual do Piauí, Teresina, Piauí,

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Published

29/01/2024

How to Cite

SILVA, M. L. A. da .; SOUSA, A. J. dos S. .; MIRANDA, A. P. de; ARAÚJO, M. de F. V. de . Approach to environmental education in public schools in the municipality of União – Piauí, Brazil in the context of the Covid-19 pandemic. Research, Society and Development, [S. l.], v. 13, n. 1, p. e13413144725, 2024. DOI: 10.33448/rsd-v13i1.44725. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/44725. Acesso em: 27 may. 2024.

Issue

Section

Teaching and Education Sciences