Analysis of basic education in the small town of Cruzeta/RN

Authors

  • Izabelly Kariny de Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Layla Coeli Lola Gomes Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Isabela Talita Dantas Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Apresentação Dayanne André dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Gabriela de Andrade Vieira Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Max Leandro de Araújo Brito Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.662

Keywords:

Formation; Transformation; Professional.

Abstract

The present study aims to analyze basic education in the small town of Cruzeta/ RN. The methodology used is qualitative, consisting of a case study with members of the team that form the Education and also civil society of the small town. Data were collected through a questionnaire made available through a social network, containing four subjective questions about basic education. Among the results found, it is evident by the subjects that education is a priority for the success of a society and that it is fundamental for the transformation and development of the human being as a social being, thus creating a basis for knowledge and a critical view on the reality. At the end of the study it is evidenced that the basic education of the municipality of Cruzeta is considered good and has been recognized at the state and even national levels, with emphasis on the care of the physical structure and the staff, as well as the participation of students in prizes, but some improvements are necessary, highlighting the continued qualification for the teachers of the small town.

References

BRASIL. Ministério da educação. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Disponível em: <http://www.fnde.gov.br/financiamento/fundeb/sobre-o-plano-ou-programa/sobre-o-fundeb> Acesso em 20 Setembro 2018.

BRASIL. Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007. Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com municípios, Distrito Federal e Estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programa e ações de assistência técnica e financeira, visando a mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 25 abr. 2007.

CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação básica com direito. Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, p. 293-303, maio/ago. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n134/a0238134.

DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento cientifico. 1.ed.7.reimpressão. São Paulo: Atlas, 2009.

FERNANDES, Francisco das Chagas. O Fundeb como política pública de financiamento da educação básica. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 4, p. 23-38, jan./jun. 2009. Disponível em:

HADDAD, F. O Plano de Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2008

LEAL, Telma Ferraz et al. Habilidades de compreensão leitora: seu ensino e sua avaliação pela Provinha Brasil. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 22, n. 68, p. 187-211, Mar. 2017.

LERIA, Lucinda De Almeida et al . Enem Acessível: Autonomia para a Pessoa com Deficiência Visual Total no Exame Nacional do Ensino Médio. Rev. bras. educ. espec., Bauru , v. 24, n. 1, p. 103-120, Mar. 2018 .

RIBEIRO, Cintya Regina. Pensamento e sociedade: contribuições ao debate sobre a experiência do Enem. Educ. Soc., Campinas , v. 35, n. 127, p. 443-460, June 2014 .

SILVA, José Maria da; SILVEIRA, Emerson Sena da. Apresentação de trabalhos acadêmicos: normas e técnicas. 6.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2011.

STADLER, João Paulo; HUSSEIN, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva. O perfil das questões de ciências naturais do novo Enem: interdisciplinaridade ou contextualização? Ciênc. educ. (Bauru), Bauru , v. 23, n. 2, p. 391-402, June 2017 .

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2007.

VIGGIANO, Esdras; MATTOS, Cristiano. O desempenho de estudantes no Enem 2010 em diferentes regiões brasileiras. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Brasília , v. 94, n. 237, p. 417-438, Aug. 2013 .

Downloads

Published

01/01/2019

How to Cite

ARAÚJO, I. K. de; GOMES, L. C. L.; MEDEIROS, I. T. D.; SANTOS, A. D. A. dos; VIEIRA, G. de A.; BRITO, M. L. de A. Analysis of basic education in the small town of Cruzeta/RN. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 2, p. e3182662, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i2.662. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/662. Acesso em: 23 dec. 2024.

Issue

Vol. 8 No. 2

Section

Education Sciences

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.