Study of a new course option in the Higher Education Center of the Federal University in Currais Novos / RN

Authors

  • Alisson Cleyton da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Elly David de Carvalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Johnnathan Fellipe Maia da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • José Arilson Feliciano Dantas Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Mariana Bezerra da Costa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Pedro Henrique Paulino Pereira Cruz Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Max Leandro de Araújo Brito Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.667

Keywords:

university; production; competitiveness.

Abstract

The objective of the present study is to analyze the implementation of the superior course in Production Engineering in the City of Currais Novos. The methodology used is qualitative, consisting of a case study with teachers, servers and students of the Higher Education Center of Seridó (CERES). Data were collected through a questionnaire made available through digital media. As a result, the study shows that the implementation of the course of Production Engineering in the city of Currais Novos was well accepted, since it will become a more course option in the region, attracting more students interested in the area and consequently increasing circulation of capital in the city. Finally, the study concludes that the implementation of the higher course in Production Engineering in the City of Currais Novos, made it possible to conclude that the emergence of a new area of activity will develop local companies, improving their production and increasing competitiveness.

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Published

01/01/2019

How to Cite

SILVA, A. C. da; CARVALHO, E. D. de; DA SILVA, J. F. M.; DANTAS, J. A. F.; COSTA, M. B. da; CRUZ, P. H. P. P.; BRITO, M. L. de A. Study of a new course option in the Higher Education Center of the Federal University in Currais Novos / RN. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 2, p. e3382667, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i2.667. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/667. Acesso em: 27 sep. 2021.

Issue

Section

Education Sciences