Study of a new course option in the Higher Education Center of the Federal University in Currais Novos / RN

Authors

  • Alisson Cleyton da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Elly David de Carvalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Johnnathan Fellipe Maia da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • José Arilson Feliciano Dantas Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Mariana Bezerra da Costa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Pedro Henrique Paulino Pereira Cruz Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Max Leandro de Araújo Brito Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.667

Keywords:

university; production; competitiveness.

Abstract

The objective of the present study is to analyze the implementation of the superior course in Production Engineering in the City of Currais Novos. The methodology used is qualitative, consisting of a case study with teachers, servers and students of the Higher Education Center of Seridó (CERES). Data were collected through a questionnaire made available through digital media. As a result, the study shows that the implementation of the course of Production Engineering in the city of Currais Novos was well accepted, since it will become a more course option in the region, attracting more students interested in the area and consequently increasing circulation of capital in the city. Finally, the study concludes that the implementation of the higher course in Production Engineering in the City of Currais Novos, made it possible to conclude that the emergence of a new area of activity will develop local companies, improving their production and increasing competitiveness.

References

BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.

FERNANDES, Cláudia Regina et al. Ensino de emergências na graduação com participação ativa do estudante. Rev. bras. educ. med., Rio de Janeiro, v. 38, n. 2, p. 261-268, junho 2014.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

MITRE, Sandra Minardi et al . Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, supl. 2, p. 2133-2144, Dec. 2008.

MORAIS, Anamaria de et al. Avaliação e perspectivas em ciência e tecnologia na área de engenharia de produção. Prod., São Paulo, v. 1, n. 1, p. 23-39, Junho, 1991.

NOSE, Michelle Mike; REBELATTO, Daisy Aparecida do Nascimento. A atuação do engenheiro de produção: a realidade das empresas. Anais... Cobenge, São Paulo, 2001.

PEREIRA, Rafael Henrique Moraes; NASCIMENTO, Paulo A. Meyer M.; ARAUJO, Thiago Costa. Projeções de mão de obra qualificada no Brasil: cenários para a disponibilidade de engenheiros até 2020. Rev. bras. estud. popul., São Paulo, v. 30, n. 2, p. 519-548, Dec. 2013.

SANTOS, Fernando César Almada. Potencialidades de mudanças na graduação em engenharia de produção geradas pelas diretrizes curriculares. Prod., São Paulo, v. 13, n. 1, p. 26-39, 2003 .

SANTOS, Patrícia Fernanda dos; SIMON, Alexandre Tadeu. Uma avaliação sobre as competências e habilidades do engenheiro de produção no ambiente industrial. Gest. Prod., São Carlos, v. 25, n. 2, p. 233-250, Jun. 2018 .

SENO, Wesley Peron; BELHOT, Renato Vairo. Delimitando a fronteira para a identificação de competências para a capacitação de professores de engenharia para o ensino a distância. Gest. Prod., São Carlos, v.16, n. 3, p. 502-514, setembro, 2009.

SILVA, Roberto Rafael Dias Da. Estetização Pedagógica, Aprendizagens Ativas e Práticas Curriculares no Brasil. Educ. Real., Porto Alegre, v. 43, n. 2, p. 551-568, junho 2018.

STURM, Carla Hartmann et al . Mapeamento e análise de desempenho da graduação e da pós-graduação em Engenharia de Produção no Brasil. Gest. Prod., São Carlos, v. 22, n. 1, p. 149-163, março, 2015 .

Downloads

Published

01/01/2019

How to Cite

SILVA, A. C. da; CARVALHO, E. D. de; DA SILVA, J. F. M.; DANTAS, J. A. F.; COSTA, M. B. da; CRUZ, P. H. P. P.; BRITO, M. L. de A. Study of a new course option in the Higher Education Center of the Federal University in Currais Novos / RN. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 2, p. e3382667, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i2.667. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/667. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 8 No. 2

Section

Education Sciences

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.