Estudo de uma nova opção de curso no Centro de Ensino Superior da Universidade Federal em Currais Novos/RN

Autores

  • Alisson Cleyton da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Elly David de Carvalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Johnnathan Fellipe Maia da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • José Arilson Feliciano Dantas Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Mariana Bezerra da Costa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Pedro Henrique Paulino Pereira Cruz Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Max Leandro de Araújo Brito Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.667

Palavras-chave:

universidade; produção; competitividade.

Resumo

O objetivo do presente estudo é analisar a implementação do curso superior em Engenharia da Produção na Cidade de Currais Novos. A metodologia utilizada é qualitativa, consistindo em um estudo de caso com professores, servidores e alunos do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES). A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário disponibilizado através das mídias digitais. Como resultado o estudo evidencia que a implementação do curso de Engenharia da produção na cidade de Currais Novos foi bem aceita, uma vez que, irão tornar-se mais uma opção de curso na região, atraindo mais alunos interessados na área e consequentemente aumentando a circulação de capital na cidade. Por fim, o estudo conclui que a implementação do curso superior em Engenharia da Produção na Cidade de Currais Novos, possibilitou chegar-se a conclusão de que o surgimento de uma nova área de atuação irá desenvolver as empresas locais, melhorando a sua produção e aumentando a competitividade.

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Publicado

01/01/2019

Como Citar

SILVA, A. C. da; CARVALHO, E. D. de; DA SILVA, J. F. M.; DANTAS, J. A. F.; COSTA, M. B. da; CRUZ, P. H. P. P.; BRITO, M. L. de A. Estudo de uma nova opção de curso no Centro de Ensino Superior da Universidade Federal em Currais Novos/RN. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 2, p. e3382667, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i2.667. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/667. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 8 n. 2

Seção

Ciências Educacionais

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