Knowledge about mexican mint (Plectranthus amboinicus Lour) as curricular proposal for basic education in the Amazon/Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6819

Keywords:

Mexican mint; Basic education; Curricular proposal.

Abstract

This article aims to present the traditional knowledge from an amazon community about the use of Mexican mint plant as a health alternative complement and insert this knowledge in a curricular proposal for basic education. In order that, it was necessary to do a qualitative descriptive research for knowledge survey about the use of the plant, 25 key informants in Caeté Basin participated in interviews, observations and a standardized form, besides vegetal sampling was collected for botanic identification. Plectranthus amboinicus Lour widely known as “Hortelã Grande” in Camutá is used to treat respiratory complications through its leaves. The species has chemical compounds as carvacrol and thymol that has mycrobial, fungitoxic and antitumor activities. This traditional and scientific knowledge enabled the construction of a curricular proposal that involves the subjects Portuguese Language, Geography and History, Religious Education, Sciences and Mathematics through the web of knowledge in Paulo Freire.

References

Barata, L. E. S., et al. (2013). Plantas Medicinais Brasileiras. I. Achyrocline satureioides (Lam.) DC. (Macela). Revista Fitos, Rio de Janeiro, 4(1), 120-125.

Brandão, C. R., & Leal, A. (2012). Comunidade tradicional: conviver, criar, resistir. Revista da ANPEGE, 8(9), 73-91.

Brasil (2007). Decreto nº 6.040, de 7 de fevereiro de 2007. Institui a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais. Brasília.

Brasil (2019). Ministério da Saúde. Sistema de informações sobre mortalidade. Recuperado de tabnet.datasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?sih/cnv/nruf.def>.

Chang, Y., MClandsborough, L., & MCclements. D. J. (2013). Physicochemical properties and antimicrobial efficacy of carvacrol nanoemulsions formed by spontaneous emulsification. Journal of agricultural and food chemistry, 61(37), 8906-8913.

Chen, Y. S., et al. (2014). Chemical constituents of Plectranthusamboinicus and the synthetic analogs possessing anti-inflammatory activity. Bioorganic & medicinal chemistry, 22(5), 1766-1772.

Cleff, M. B. (2008). Avaliação da atividade antifúngica do óleo essencial de Origanumvulgare L. frente a fungos de importância em veterinária com ênfase em Candida spp. Porto Alegre/RS, Tese (Doutorado em Ciências Veterinárias) - UFRGS.

Costa, A. A. (2004). Em busca de uma estratégia de transição para a sustentabilidade no sistema Ambiental da pesca artesanal no município de Rio Grande/RS–Estuário da Lagoa dos Patos. Rio Grande, Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) – UFRGS.

Diegues, A. C. (Org.). (2000). Os saberes tradicionais e a biodiversidade no Brasil. São Paulo: Ministério do Meio Ambiente/ USP.

Feng, X., & Jia, A. (2014). Protective Effect of Carvacrol on Acute Lung Injury Induced by Lipopolysaccharide in Mice. Inflammation, 37(4), 1091-1101.

Fleuri, R. M., & Rebolo, F. A. (2017). Educação intercultural e os desafios para a escola e para o professor. Revista Interações, Campo Grande, 18(1), 179-190.

Freire, P. (1993). Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e terra.

Gonçalves, T. B., et al. (2012). Effect of subinihibitory and inhibitory concentrations of Plectranthusamboinicus (Lour.) Spreng essential oil on Klebsiellapneumoniae. Phytomedicine, 19, 962-968.

Gorayeb, A., Lombardo, A. M., & Pereira, L. C. C. (2009). Condições Ambientais em Áreas Urbanas da Bacia Hidrográfica do Rio Caeté – Amazônia Oriental - Brasil. Revista da Gestão Costeira Integrada, Itajaí, 9(2), 59-70.

Kirtikar, K. R., & Basu, B. D. (2007). Indian Medicinal Plants. v. 4º. Índia: BSMP Publishers.

Lukhoba, C. W; Simmonds, M. S. J., & Paton, A. J. (2006). Plectranthus: a review of ethnobotanical uses. Journal of Ethnopharmacolgy, 103(1), 1-24.

Moraes, J. S., et al. (2020). The use of the plant Cissus Verticillata (Insulin) in the treatment of Diabetes Mellitus, in a coastal community in Pará, Amazon, Brazil. Research, Society and Development, 9(7), 1-24.

Moraes, S. C. (2008). Fragmentos de saberes tradicionais. In: Alves, L. M. S. A. Cultura e Educação: reflexões para a pratica docente. Belém: EDUFPA.

Murthy, P. S., Ramalakshmi, K., & Srinivas, P. (2009). Fungitoxic activity of Indian borage (Plectranthusamboinicus) volatiles. Food Chemistry, 114(3), 1014–1018.

Pereira, M. C., et al. (2006). Inibição do desenvolvimento fúngico através da utilização de óleos essenciais de condimentos. Ciência e Agrotecnológia, 30(4), 731-738.

Pereira, A., Shitsuka, D., Parreira, F., & Shitsuka ,R. (2018). Metodologia da pesquisa científica [e-book] (UAB/NTE/UFSM, Ed.). Recuperado de https://repositorio.ufsm.br/ bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1

Pinto, A. C., et al. (2002). Produtos naturais: atualidade, desafios e perspectivas. Química Nova, São Paulo, 25, 45-61.

Pirker, H., et al. (2012). Transformation of traditional knowledge of medicinal plants: the case of Tyroleans (Austria) who migrated to Australia, Brazil and Peru. Journal of Ethnobiology and Ethnomedicine, 8(1), 1-26.

Ramos, M. N., Adão, J. M., & Barros, G. M. N. (2003). Diversidade na educação: reflexões e experiências. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica/MEC.

Sacristán, J. G. (2000). O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre, Artmed.

Santiago, A. R. F. (2012). Cultura, currículo e escola. Ijuí: Editora Unijuí.

Santos, D. L., et al. (2020). Traditional herbal medicine in a community in northeastern Pará: the use of Eleutherine plicata Herb. in the treatment of Amebiasis. Research, Society and Development, 9(7), 1-23.

Taid, T. C., Rajkhowa, R. C., & Kalita, J. C. (2014). A study on the medicinal plants used by the local traditional healers of Dhemaji district, Assam, India for curing reproductive health related disorders. Pelagia Research Library, 5(1), 296-301.

Vendramini, C. R. (2007). Educação e trabalho: reflexões em torno dos movimentos sociais do campo. Cad. CEDES, Campinas, 27(72), 121-135.

Published

29/08/2020

How to Cite

Monteiro, G. F., Moraes, J. S., Santos, D. L. ., Maciel, R. A., Rodrigues, E. M. da S., Souza, K. O. da ., Souza, D. C. R. de ., Rodrigues, R. M. da S. ., Dias, C. A. G. de M. ., Fecury, A. A., Oliveira, E. de ., & Silva, I. R. da. (2020). Knowledge about mexican mint (Plectranthus amboinicus Lour) as curricular proposal for basic education in the Amazon/Brazil. Research, Society and Development, 9(9), e521996819. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6819

Issue

Section

Education Sciences