Early childhood education: strategy of training teachers in first aid
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7624Keywords:
Schools; Child education; Accidents; First aid; Teacher training.Abstract
The objective of this article is to investigate, in national and international scientific productions, the importance of the role of the teacher of early childhood education in school accidents. It is an integrative literature review, whose data collection was carried out from May to June 2019, using the following databases: Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Virtual Health Library (VHL), Portal of Journals of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), the Nursing Database (BDENF) and the National Library of Medicine National Institutions Health (PUBMED). The results were presented in the form of a table and analyzed in categories. The analysis of the articles included in the study, after a critical reading, corroborated with the creation of two categories: accident prevention in the school environment; training on school accidents, an effective need. It is concluded that the study contributed to expand knowledge and highlight the existing gaps in the topic addressed. It was possible to recognize and analyze the light of the theoretical framework that accident prevention in these researches were addressed in a more expressive way and, subsequently, the training of teachers in this area. This gap must be filled, since the training of teachers in early childhood education can prevent or minimize the risk of sequelae if accidents occur.
References
Akca, S. O. (2016). The effect of Foreign Body Aspiration training on the knowledge level of pupils. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 82(4), 408-415, DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.06.005.
Araújo, A. R., Gubert, F. A., Tomé, M. A. B. G., Martins, M. C., Fontenele, N. L. & Barros, E. C. (2017). Prevenção de acidentes em uma creche: experiência com pais, professores e pré-escolares. Rev. enferm. UFPE online, 11(4), 1671–1678, DOI: 10.5205/reuol.10438-93070-1-RV.1104sup201709.
Botelho, L. L. R., Cunha, C. C. A., Macedo, M. (2011). O método da revisão integrativa nos estudos organizacionais. Gestão e Sociedade, 5(11), 121-136. In: Moreira, L. R .(2014).
Manual de revisão bibliográfica sistemática integrativa: a pesquisa baseada em evidencias.
Anima educação. Disponível em: http://disciplinas.nucleoead.com.br/
pdf/anima_tcc/gerais/manuais/manual_revisao.pdf.
Brasil. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, seção 1. Recuperado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 10/02/19.
Brasil. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília, DF: Presidência da República, [1996]. Recuperado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 10/02/19.
Brasil. Ministério da Saúde. (2003). Manual de primeiros socorros. Fundação Oswaldo Cruz-FIOCRUZ, Rio de Janeiro.
Brasil. Lei 3.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Lei Lucas. Torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. Brasília, DF: Presidência da República, [2018]. Recuperado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/Lei/L13722.htm. Acesso em 10/2/19.
Calandrim, L. F., Santos, A. B., Oliveira, L. R., Massaro, L. G., Vedovato, C. A. & Boaventura, A. P. (2007). Primeiros socorros na escola: treinamento de professores e funcionários. Rev Rene, 18(3), 292–299, DOI: 10.15253/2175-6783.2017000300002.
Carmo, H. O., Souza, R. C. A., Araujo, C. L. O. (2017). Atitudes dos docentes de educação infantil em situação de acidente escolar. Rev. enferm. Cent.-Oeste Min, 7. Disponível em: <http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=BDENF&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=32844&indexSearch=ID>. Acesso em: 4 jul. 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.19175/recom.v7i0.1457.
Carvalho, S. D. (1997) Principais Acidentes na Infância. Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP. Disponível em: http://www.hospvirt.org.br. Acesso em: 10/02/19.
Costa, A. M., Sá, A., Fraga, J., Dias, F., Serafino, M. J. (2011). Prevenção de Acidentes: o que sabem os pais. Nascer e Crescer, 20(4), 244–247.
Fontana, R. T., Lima, F., Dutra, A. M. (2009). Construction of knowledge in first aid: an experience report. Revista de Enfermagem UFPE online, 3(4), 1222–1228, DOI: 10.5205/reuol.581-3802-1-RV.0304200956.
Galindo Neto, N., Carvalho, G. C. N., Castro, R. C. M. B., Caetano, J. A., Santos, E. C. B., Silva, T.M. & Vasconcelos, E. M. R. (2018). Vivências de professores acerca dos primeiros socorros na escola. Revista Brasileira de Enfermagem, 71, 1678–1684, DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0715.
Malta, D. C., Mascarenhas, M. D. M., Silva, M. M. A. & Macario, E. M. (2009) Perfil dos atendimentos de emergência por acidentes envolvendo crianças menores de dez anos: Brasil, 2006 a 2007. Ciência & Saúde Coletiva, 14(5), 1669–167, DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232009000500008.
Marchiori, A. F. (2013) Estudo sobre os acidentes e o conhecimento como mecanismo de prevenção: compreendendo o cuidar e educar na educação infantil. Zero-a-Seis, 15(27), 77–98.
Nascimento, E. N., Gimeniz-Paschoal, S. R., Sebastião, L. T. & Ferreira, N. P. (2013) Ações intersetoriais de prevenção de acidentes na educação infantil: opiniões do professor e conhecimentos dos alunos. Journal of Human Growth and Development, 23(1), 99–106, DOI: https://doi.org/10.7322/jhgd.50398.
Oliveira, M. V. R. Primeiro socorros em escolas privadas de educação infantil. Disponível em: <http://docs.bvsalud.org/biblioref/coleciona-sus/2016/35989/35989-1355.pdf>. Acesso em: 4 jul. 2019.
Silva, L. G. S., Costa, J., B., Furtado, L. G. S., Tavares, J. B. & Costa, J. L .D. (2017). Primeiros socorros e prevenção de acidentes no ambiente escolar: intervenção em unidade de ensino. Enfermagem em Foco, 8(3), Disponível em: <http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/893>. Acesso em: 4 jul. 2019.
DOI: https://doi.org/10.21675/2357-707X.2017.v8.n3.893.
Silva, F. J. D. & Oliveira, W. A. (2018). Epidemiologia do trauma e prevenção. In: Santos, M. N. & Silva, W. .P. (Eds). Enfermagem no trauma (pp 209-222), Porto Alegre: Moriá Editora.
Vieira, L. J. E. S., Carneiro, C. M. M., Frota, M. A., Gomes, A. L. A. & Ximenes, L. B (2009). Ações e possibilidades de prevenção de acidentes com crianças em creches de Fortaleza, Ceará. Ciência & amp; Saúde Coletiva, 14(5), 1687–1697, DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-81232009000500010.
Zonta, J. B., Appoloni, A. H., Okido, A. C. C. (2018). Autoconfiança para o manejo inicial das intercorrências de saúde na escola: construção e validação de uma escala visual analógica. Escola Anna Nery, 22(4), Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S141481452018000400215&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt>. Acesso em: 4 jul. 2019. DOI: DOI: 10.1590/2177-9465-EAN-2018-0105.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Davison Pereira; Ilda Cecília Moreira da Silva; Lucrecia Helena Loureiro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.