Intrumentation for chemistry education using low cost materials

Authors

  • Karla Moreira Vieira Universidade Federal de Ouro Preto
  • Pamela Carvalho Bernini Universidade Federal de Ouro Preto
  • Bárbara Ribeiro de Paula Universidade Federal de Ouro Preto
  • Diego Perdigão Martino Universidade Federal de Ouro Preto
  • Diego Candido de Souza Universidade Federal de Ouro Preto
  • Cecília Silva Monnerat Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Sávio Figueira Correa Universidade Federal de Ouro Preto

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.767

Keywords:

Chemistry teaching; teaching kits; low cost material for teaching.

Abstract

The chemistry teaching process is essential during children and teenagers learning process of the various concepts of science. However, sometimes, it is not successful because of the absence of practical experiments. For this reason, this paper aimed to build chemistry teaching materials using low cost products for high schools of João Monlevade city, state of Minas Gerais. These materials were produced aiming to create a new teaching concept through practical experiments easily executed and that could be presented in chemistry educational events in a funny and playful way. The purpose of these materials is to associate the theoretical knowledge present in class with the practice experience, checking if with the observation of an experiment it is possible to explain/understand the chemistry process involved in it. This project achieved its aim in a successful way for the teachers and the students. It confirmed that though a simple and didactic experimentation and the use of daily-life products can motivate scientific experiments.

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Published

06/03/2019

How to Cite

VIEIRA, K. M.; BERNINI, P. C.; PAULA, B. R. de; MARTINO, D. P.; SOUZA, D. C. de; MONNERAT, C. S.; CORREA, S. F. Intrumentation for chemistry education using low cost materials. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 5, p. e2285767, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i5.767. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/767. Acesso em: 27 sep. 2021.

Issue

Section

Education Sciences