The journal O Estandarte like a vehicle of presbyterian education between the years of 1893 and 1903

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8233

Keywords:

Presbyterian church; O estandarte; Education; Teaching.

Abstract

The aim of this study is to understand the journal “O Estandarte” like an education vehicle from Presbyterian Church from 1893 and 1903. It is important to note that 1893 was the foundation year of the journal and thar 1903, due to diverse divergences, there was a schism in Brazilian Presbyterianism, so that “O Estandarte” started to be directed by the new religious denomination that was born during this division: the Independent Presbyterian Church. The methodology used on this research has qualitative type, in which we select the educational proposals prevalent on this journal. Furthermore, a specialized bibliography helped us to analyze our sources, as well as understanding the national evangelical mentality between the end of nineteenth century and the beginning of twentieth century. We found discussions related to institutions, morality, theology, and politics. In all these cases, the major writers exhorted their readers to adopt the suitable attitudes on their articles. We understand that, in a direct or indirect way, that publications held important educational proposals. We have concluded that this journal became an educator for those who had access to it, during a period of political and social changes in Brazil, when the Presbyterians looked for raise followers among the different sectors of society aiming, this way, entrench their expansion project in the country. We believe that this issue could contribute with the discussions related to Protestant education within the Cultural History perspective.

Author Biographies

Paulo Julião da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Fundação de Ensino Superior de Olinda (FUNESO-2004), Especialização em Ensino de História das Artes e das Religiões pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE-2006), Mestrado em História Social da Cultura Regional pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE-2010) e Doutorado em História Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP-2016). Como parte do doutorado realizou o Estágio de Pesquisa no Exterior (sandwich), como Pesquisador Visitante Júnior na The University of Texas at Austin, entre março e junho de 2013, tendo sido financiado pela FAPESP. É professor adjunto, com dedicação exclusiva, do Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação, no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde também participa como pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinar em Formação Humana, Representações e Identidades. Também participa do Grupo de Pesquisa "História das Religiões e Práticas Culturais" da Universidade de Pernambuco (UPE).

José Roberto de Souza, Seminário Presbiteriano do Norte

Doutor e Mestre em Ciências da Religião pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Mestre em Teologia Histórica pelo Seminário Presbiteriano do Norte (SPN); Especialista em Ensino de História das Artes e das Religiões pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); Bacharel em Teologia pelo SPN/UNICAP. Atualmente é coordenador do Departamento de História e professor de História da Igreja no Seminário Presbiteriano do Norte. É integrante dos Grupos de Pesquisas: Religiões, Identidades e Diálogos (UNICAP); História das Práticas Educacionais (UNIT) e do Laboratório de Estudos da História das Religiões - LEHR (UPE). Atualmente desenvolve investigações sobre a História do Protestantismo no Brasil, Fundamentalismo, Fundamentalismo protestantes, História do pentecostalismo e do neopentecostalismo. É curador do Acervo Histórico do Seminário Presbiteriano do Norte e coordenador da montagem do Arquivo do SPN.

Julia Rany Campos Uzun, Universidade Estadual de Campinas

Possui licenciatura e bacharelado em História pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2006-2007). É mestra (2013) e doutora (2020) em História Cultural pela mesma Universidade. Também cursou especialização em Gestão Escolar pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017). Durante o mestrado, realizou intercâmbio no Colegio Mexiquense de Toluca - México, atuando como pesquisadora-investigadora sob a supervisão da Profa. Dra. Mílada Bazant Sanchez. Em pesquisa anterior, trabalhou com o desenvolvimento da cultura gospel nos Estados Unidos na região do Deep South. Atualmente, trabalha com as transformações ocorridas no Brasil entre o fim do século XIX e o início do século XX, compreendendo os novos espaços ocupados pela Igreja Católica no universo republicano. Dentre os temas de investigação estão a História da Educação, a História das Mulheres, o nacionalismo, a memória, a História Contemporânea, a História da América Latina, o ensino religioso, as práticas didáticas e o estudo de imagem.

Harley Abrantes Moreira, Universidade de Pernambuco

Graduado em História pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (1995-2000); mestre em História Cultural dos Espaços, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (2007-2009), na linha de pesquisa: Cultura, Poder e Representações Espaciais; doutor em História Cultural pela Universidade de Campinas (UNICAMP) (2015-2019) na linha de pesquisa: Historiografia, Religiões e Cultura onde também atua como membro do Centro de Estudos em História Cultural das Religiões (CEHIR). Sua tese de doutorado tem por título: "onde há desespero, a esperança é importante"? Uma história da expansão do cristianismo batista em Moçambique (1950-1992). É professor do curso de História da Universidade de Pernambuco (UPE), na unidade Petrolina, onde coordena o Laboratório de Estudos em História Cultural das Religiões em África (LEHCRA) e atua como membro do grupo de pesquisa "História e Memória", da mesma instituição. É pesquisador associado do Centro de Estudos Africanos da Universidade Eduardo Mondlane, à qual seu estágio de doutorado se vinculou durante o segundo semestre de 2016 em Maputo, Beira e Dondo/Moçambique. Também na condição de pesquisador, faz parte do Laboratório de Estudos da História das Religiões - LEHR, vinculado ao Departamento de História da Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

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Published

26/09/2020

How to Cite

SILVA, P. J. da; SOUZA, J. R. de; UZUN, J. R. C. .; MOREIRA, H. A. . The journal O Estandarte like a vehicle of presbyterian education between the years of 1893 and 1903. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e2809108233, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8233. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8233. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 10

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2020 Paulo Julião da Silva; José Roberto de Souza; Julia Rany Campos Uzun; Harley Abrantes Moreira

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