Students with high abilities or giftedness: developments in the Synopsis and Microdata indexes in the Southeast Region of Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13856

Keywords:

High abilities or giftedness; Statistical Synopsis; Microdata; Southeastern region.

Abstract

High skills or giftedness (AHSD) belongs to the Special Education public and the students have right to specialized educational service, guaranteed in the Brazilian law. In this perspective, they are registered by the schools, and these records are stored, analyzed, and published by the Statistical Synopsis and Microdata. The research problem starts from the data of the Statistical Synopsis and Microdata of the Southeast Region of Brazil, in the years 2018 and 2019, both made available by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP), both made available by the Ministry of Education. The Brazilian Southeast Region is composed of four states: Espirito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, and São Paulo. Therefore, the objective was to investigate and analyze the enrollment rates of students with AHSD from the Statistical Synopsis and Microdata of the Southeast Region of Brazil in the years 2018 and 2019. The method used was qualitative and quantitative Documentary Research. Data collection was through the searches in the Statistical Synopsis and Microdata and analyzed in seven listed variables, in which the cross table and frequency were applied. The results obtained indicated a difference in the data from the Statistical Synopsis compared to the Microdata, because in the years 2018 and 2019 the Statistical Synopsis showed an increase of 486,42% of students with AHSD, and in the Microdata there was a growth of 387,22% in the same period. It is concluded that Microdata requires more transparency of access and exploration of data.

Author Biographies

Rosemeire de Araújo Rangni, Universidade Federal de São Carlos

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Guarulhos (2002), graduação em Direito - Faculdades Integradas de Guarulhos (1982), mestrado em Educação - Universidade Cidade de São Paulo (2005) e doutorado em Educação Especial - Universidade Federal de São Carlos (2012). Atualmente é professora adjunto 4 da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: altas habilidades/superdotação, atendimento educacional especializado, gestão 2 educacional e surdocegueira. É lider do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento do Potencial Humano (GRUPOH) (UFSCar) e vice lider do Grupo de Pesquisa Excelência, Sustentabilidade e Inovação Social: Engenharia das Organizações Criativas e Soluções Tecnológicas Educacionais (UNIRIO). Coordenadora do Laboratório de Pesquisa de Altas Habilidades (LAPAH). Membro da Red Internacional de Investigación, Intervención y Evaluaciónen Altas Capacidades Intelectuales (REINEVA). Membro da Comissão Técnica do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD).

Fabiana Oliveira Koga, Faculdade de Ensino Superior do Interior Paulista

Fabiana Oliveira Koga é graduada em Instrumento Piano e em Educação Musical pela Universidade do Sagrado Coração (UNISAGRADO, Bauru). Pós-Graduada em Psicopedagogia clínica pela Faculdade Paulista. É Mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Filosofia e Ciências, campus de Marília. É autora do livro "Precocidade e Superdotação Musical" (pesquisa realizada com o apoio do CNPQ - bolsa de mestrado) e autora, com o apoio da FAPESP, do "Protocolo para Screening de Habilidades Musicais - PSHM", o qual é patenteado assim como a logo marca Professora Fabi. Participou do curso de formação com Joseph S. Renzulli na Universidade de Connecticut. É membro do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento do Potencial Humano (GRUPOH), na Universidade Federal de São Carlos sob a coordenação da Professora Dra Rosemeire de Araújo Rangni, é educadora musical do Colégio Sagrado (Rede Sagrado de Educação, Marília) e docente do curso de Pedagogia da Faculdade de Ensino Superior do Interior Paulista - FAIP. Orcid https://orcid.org/0000-0002-4646-1537.

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Published

29/03/2021

How to Cite

RANGNI, R. de A.; ROSSI, C. S.; KOGA, F. O. Students with high abilities or giftedness: developments in the Synopsis and Microdata indexes in the Southeast Region of Brazil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e7710413856, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.13856. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13856. Acesso em: 29 nov. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 4

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2021 Rosemeire de Araújo Rangni; Carlos Samuel Rossi; Fabiana Oliveira Koga

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