Academic league of humanization and professional training in health: perceptions of egress ligands
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.20003Keywords:
Humanization of assistance; Empathy; Hospital clowns; Health human resource training; Community-institutional relations; Education, higher.Abstract
Objective: to know the meaning of participation in an academic humanization league for professional training in health, from the perspective of egress ligands. Methodology: study with a qualitative approach, using the Collective Subject Discourse, whose data were obtained through semi-structured interviews. Results: 20 egress ligands in 2015 participated in the study (six psychologists; four nurses; four physiotherapists; two nutritionists; two biomedical doctors; one occupational therapist and one doctor) and 90% were working as professionals at health area at the time of the interview. Four central ideas were extracted: the humanization league allowed for more humanized professional training; the humanization league contributed to the enhancement of interpersonal relationships in health care; the humanization league taught humanitarian principles as elements of health care, and the humanization league highlighted collective and respectful professional performance. Conclusion: It was evident that the experience in the league impacted professional training, with transformative potential for a humanistic look and expanded care for the user, as well as enabling the work processes in health to be based on a more welcoming, attentive and sensitive performance.
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