Pasantía supervisada II: informe de experiencia en clases del segundo año de secundaria de la escuela pública Dom Pedro II en Belém- Pará, Amazonía, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25468Palabras clave:
Educación; Amazona; Experiencia; Secundaria; Formación del profesorado.Resumen
Este artículo parte de la experiencia de la Pasantía Supervisada II, siendo una actividad obligatoria del curso de educación a distancia (EaD) de un Grado en Química, de la Universidad de Uberaba (UNIUBE) polo Belém-Pará. La escritura deriva de un ejercicio práctico y reflexivo de pasantía supervisada en el segundo año de las clases de secundaria de la Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Pedro II, ubicado en la Amazonía brasileña, en la ciudad de Belém en el Estado de Pará. La práctica de las prácticas se realizó en las clases de secundaria, realizándoles las observaciones de las clases, la colaboración a través del seguimiento y la docencia en el aula, siendo todas las actividades debidamente acompañadas por el supervisor de prácticas. La pasantía confirió una carga total por hora de 240 horas y tuvo como objetivo analizar la experiencia de la pasantía, más precisamente, la observación del barrio donde se encuentra la escuela, la escuela y su historia, conociendo los espacios, materiales y recursos pedagógicos, haciendo reflexiones y análisis sobre el proyecto político pedagógico (PPP), además de observaciones y análisis de la enseñanza de la química y poner fin al monitoreo y la enseñanza para las clases de secundaria. La pasantía supervisada permitió la unión entre la teoría y la práctica en el aula, ayudando en la construcción de la identidad docente con compromiso, disciplina y planificación para acciones más efectivas.
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