As dificuldades encontradas pelos professores no ensino remoto durante a pandemia da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25709Palavras-chave:
Dificuldades e desafios; Ensino remoto; Pandemia.Resumo
A mudança dos métodos de ensino presencial para o ensino remoto desde o início das medidas de restrições devido a pandemia da COVID-19 exigiu, no campo da educação, a adaptação repentina de educadores, alunos e pais para a garantia da continuidade do ensino e principalmente o ajuste, por parte dos professores, de atividades pedagógicas e estratégias de ensino na promoção da aprendizagem durante a pandemia da COVID-19. Desta forma, o objetivo deste estudo é analisar as dificuldades encontradas pelos professores no ensino remoto durante a pandemia da COVID-19. Nesse processo, educadores, inevitavelmente enfrentaram dificuldades e obstáculos específicos nas instituições, além disso, a infraestrutura tecnológica inadequada de algumas instituições e dificuldades de acesso por parte de muitos alunos, podem ser consideradas outro fator. Esses fatores são um obstáculo para o sucesso do ensino remoto implementado, pois as mudanças ocorridas com o ensino remoto, a aprendizagem online, as dificuldades encontradas podem refletir no ensino presencial, exigindo de professores e alunos uma adaptação mais significativa em novas ou incomuns práticas de ensino para professores e alunos que, tomadas em conjunto, indicam alguma renovação da educação durante e após a pandemia.
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