A geometria de René Descartes por meio de unidade básica de problematização
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26955Palavras-chave:
Unidade Básica de Problematização; Práticas Socioculturais; História da Matemática; René Descartes.Resumo
Uma Unidade Básica de Problematização (UBP) constitui-se principalmente em um flash discursivo memorialístico que descreve práticas socioculturais. Com seu uso, o professor pode proporcionar diversos modos de problematização indisciplinar e conduzir os estudantes à prática de ações e reflexões que podem gerar novos conhecimentos. Nesse artigo fazemos uma revisão dos fundamentos teóricos relacionados à UBP, destacando suas principais características e sua liberdade estrutural, seguido de uma revisão dos estudos e produções acadêmicas que se fundamentam na concepção de UBP. Igualmente, propomos orientações didáticas que possam auxiliar os docentes no planejamento e execução de UBPs como possibilidade concretas de abordagem conceitual dos conteúdos escolares que emergem do livro A Geometria, que faz parte do apêndice do Discurso do Método, de René Descartes. Ao final apresentamos algumas reflexões que podem auxiliar os professores na utilização dessa proposta metodológica.
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