Factors associated with musculoskeletal symptoms and physical activity in basic education teachers in Campo Grande/MS
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29153Keywords:
Musculoskeletal pain; Physical activity; School teachers; Occupational health.Abstract
Musculoskeletal symptoms constitute one of the main causes that keep workers away from their occupational activities in Brazil, and generate a direct impact on the quality of life and health of teachers. Given this context, this study was carried out with the objective of identifying the factors associated with musculoskeletal symptoms and the practice of physical activity in elementary school teachers in Campo Grande/MS. A cross-sectional observational study was carried out with 37 teachers from a municipal urban school in Campo Grande/MS, between May and June 2019. A questionnaire was applied to characterize the sample along with the Nordic Questionnaire of Musculoskeletal Symptoms. The associations between the study variables, musculoskeletal symptoms and the practice of physical activity were performed using Fisher's exact test. The prevalence of musculoskeletal symptoms in the last 12 months was 97.3%, 83.8% in the last seven days and were reasons for absences in 32.4% of the teachers, with the greatest complaint in the lumbar region (78.4%). The male gender was related to greater practice of physical activity (p=0.001), the shortest time of experience (up to 10 years) associated with the greater complaint of musculoskeletal symptoms in the last seven days (p=0.008) and the statutory employment relationship with a greater distance in the last 12 months (p=0.029). It is concluded that basic education teachers have a high prevalence of musculoskeletal symptoms, which causes a high demand for leaves, mainly due to symptoms in the lumbar region, which is associated with shorter experience and statutory employment relationship.
References
Alencar, G. P. (2020). Nível de atividade física e qualidade de vida de professores de ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, MS (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande. Recuperado em 13 de março de 2022, de https://posgraduacao.ufms.br/portal/trabalho-arquivos/download/7788
Alencar, G. P., Rabacow, F. M., & Carvalho, A. M. A. (2021). Fatores associados à prática insuficiente de atividade física em professores escolares brasileiros: um estudo de revisão integrativa. Multitemas, 26 (62), 103-124. https://doi.org/10.20435/multi.v26i62.3005
American College of Sports Medicine. (2014). Diretrizes do ACSM para os testes de esforço e sua prescrição (8ª ed.). Rio de Janeiro: Guanabara.
Andreatta, L. B., Trelha, C. S., Fujisawa, D. S., Katayama, A. H., Fuginam, C. N., & Siqueira, C. P. C. M. (2013). Conhecimento dos professores da pré-escola sobre hábitos posturais. Saúde e Pesquisa, 6 (2), 197-203. https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/2513
Antonini, F. O., Heidemann, I. T. S. B., Souza, J. B. B., Durand, M. K., Belaunde, A. M. A., & Daza, P. M. O. (2022). Práticas de promoção da saúde no trabalho no trabalho do professor. Acta Paulista de Enfermagem, 35, eAPE02761. https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO02761
Assunção, A. Á., & Abreu, M. N. S. (2019). Pressão laboral, saúde e condições de trabalho dos professores da Educação Básica no Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 35 (13), 1-16, e0016951. http://doi.org/10.1590/0102-311X00169517
Barbosa, R. E. C., & Fonseca, G. C. (2019). Prevalência de tabagismo entre professores da Educação Básica no Brasil, 2016. Cadernos de Saúde Pública, 35 (supl. 1), 1-15. https://doi.org/10.1590/0102-311X00180217
Benach, J., Vives, A., Amable, M., Vanroelen, C., Tarafa, G., & Muntaner, C. (2014). Precarious employment: understanding an emerging social determinant of health. Annual Review of Public Health, 35 (1), 229-253. https://doi.org/10.1146/annurev-publhealth-032013-182500
Bergman S. (2007). Management of musculoskeletal pain. Best Practice and Research Clinical Rheumatology. 21 (1), 153-166. https://doi.org/10.1016/j.berh.2006.10.001
Bogaert, I., Martelaer, K., Deforche, B., Clarys, P., & Zinzen, E. (2014). Associations between different types of physical activity and teachers’ perceived mental, physical, and work-related health. BMC Public Health, 14 (534), 1-9. https://doi.org/10.1186/1471-2458-14-534
Branco, J. C., Silva, F. G., Jansen, K., & Giusti, P. H. (2011). Prevalência de sintomas osteomusculares em professores de escolas públicas e privadas do ensino fundamental. Fisioterapia em Movimento, 24 (2), 307-314. https://doi.org/10.1590/S0103-51502011000200012
Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. (2012). Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Aprova diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Brasília, Ministério da Saúde. https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf
Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. (2016). Resolução nº 510, de 7 de abril de 2016, do Conselho Nacional de Saúde, do Ministério da Saúde. Brasília, Ministério da Saúde. http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância de Doenças e Agravos não Transmissíveis e Promoção da Saúde. (2019). Saúde Brasil 2018: uma análise da situação de saúde e das doenças e agravos crônicos – desafios e perspectivas. Brasília: Ministério da Saúde. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_brasil_2018_analise_situacao_saude_doencas_agravos_cronicos_desafios_perspectivas.pdf
Brasil. Presidência da República. (2014). Lei nº. 13005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, 26 de junho de 2014. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
Brito, J. A. P. (2020). Percepção e presença dos sintomas osteomusculares em professores do ensino fundamental (Dissertação de Mestrado), Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia. Recuperado em 10 de abril de 2022, de http://doi.org/10.14393/ufu.di.2020.280
Campo Grande. Câmara Municipal de Campo Grande. (2021). Projeto de Lei nº 10.348, de 21 de outubro de 2021. Institui a Política de Valorização, Saúde, Bem-Estar e Qualidade de Vida no Trabalho dos Profissionais da Educação. Campo Grande: Câmara Municipal de Campo Grande. https://sgl.camara.ms.gov.br/cmcg/arquivos_upload/PL%2010348-21.pdf
Campo Grande. Prefeitura Municipal de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. (2021). Edital conjunto SEMED/SEGES nº. 1/2021 - Processo seletivo para professores temporários atuarem nas unidades escolares da Rede Municipal de Ensino/REME de Campo Grande-MS. Diário Oficial do Município de Campo Grande, n. 6472, de 25 de novembro de 2021. https://diogrande.campogrande.ms.gov.br/download_edicao/eyJjb2RpZ29kaWEiOiI3ODU5In0%3D.pdf
Campo Grande. Prefeitura Municipal de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. (2015). Lei nº. 5565, de 23 de junho de 2015. Plano Municipal de Educação de Campo Grande, Mato Grosso do Sul – PME 2015-2025. Diário Oficial do Município de Campo Grande 24 jun 2015;4299(1 supl):46. https://prefcg-repositorio.campogrande.ms.gov.br/wp-cdn/uploads/sites/32/2017/03/20150821143356.pdf
Cardoso, J. P., Ribeiro, I. Q. B., Araújo, T.M., Carvalho, F. M., & Reis, E. J. F. B. (2009). Prevalência de dor musculoesquelética em professores. Revista Brasileira de Epidemiologia, 12 (4), 604-614. https://doi.org/10.1590/S1415-790X2009000400010
Carvalho, A. J. F. P., & Alexandre, N. M. C. (2006). Sintomas osteomusculares em professores do ensino fundamental. Revista Brasileira de Fisioterapia, 10 (1), 35-41. https://doi.org/10.1590/S1413-35552006000100005
Carvalho, M. R. V. (2018a). Perfil do professor da educação básica. Série Documental: Relatos de pesquisa, 00 (41), 68. http://relatos.inep.gov.br/ojs3/index.php/relatos/article/view/4083
Carvalho, M. R. V. (2018b). O perfil do professor nas etapas da educação básica. Cadernos de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, 1 (00), 119-141. https://doi.org/10.24109/9788578630669.ceppe.v1a4
Ceballos, A. G. C., & Santos, G. B. (2015). Fatores associados à dor musculoesquelética em professores: aspectos sociodemográficos, saúde geral e bem-estar no trabalho. Revista Brasileira de Epidemiologia. 18 (3) 702-715. http://doi.org/10.1590/1980-5497201500030015
Cirillo, J. C., Oliveira, D. M., Fernandes, E. V., Macedo, A. G., & Santos, D. (2022). Influência do trabalho de docência no bem-estar individual, qualidade de vida, e (in) atividade física de professoras do ensino fundamental. Research, Society and Development, 11 (1), e1511123919. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i1.23919
Cortez, P. A., Souza, M. V. R., Amaral, L. O., & Silva, C. A. (2017). A saúde docente no trabalho: apontamentos a partir da literatura recente. Cadernos Saúde Coletiva, 25 (1), 113-122. http://doi.org/10.1590/1414-462x201700010001
Delcor, N. S., Araújo, T. M., Reis, E. J. F. B., Porto, L. A., Carvalho, F. M., Silva, M. O., Barbalho, L., & Andrade, J. M. (2004). Condições de trabalho e saúde dos professores da rede particular de ensino de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 20 (1), 187-196. https://doi.org/10.1590/S0102-311X2004000100035
Dias, D. F., Loch, M. R., González, A. D., Andrade, S. M., & Mesas, A. E. (2017). Atividade física insuficiente no tempo livre e fatores ocupacionais em professores de escolas públicas. Revista de Saúde Pública, 51 (68), 1-10. https://doi.org/10.1590/S1518-8787.2017051006217
Fernandes, M. H., Rocha, V. M. R., & Costa-Oliveira, A. G. R. (2009). Fatores Associados à prevalência de sintomas osteomusculares em professores. Revista de Salud Publica, 11 (2), 256-267. https://doi.org/10.1590/S0124-00642009000200010
Fernandes, M. H., Rocha, V. M., & Fagundes, A. A. R. (2011). Impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida de professores. Revista Brasileira de Epidemiologia, 14 (2), 276-84. http://doi.org/10.1590/S1415-790X2011000200009
Hirata, G., Oliveira, J. B. A., & Mereb, T. M. (2019). Professores: quem são, onde trabalham, quanto ganham. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 27 (102), 179-203. https://doi.org/10.1590/s0104-40362018002701888
Huse, O., Palermo, C., Evans, M., & Peeters, A. (2020). Factors influencing healthy eating and physical activity amongst school staff. Health Promotion International, 35 (1), 123–131. https://doi.org/10.1093/heapro/day100
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2021). Sinopse estatística da Educação Básica 2021. Brasília: Inep. https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/sinopses-estatisticas/educacao-basica
Karakaya, I. Ç., Karakaya, M. G., Tunç, E., & Kihtir, M. (2015). Musculoskeletal problems and quality of life of elementar school teachers. International Journal Occupational Safety Ergonomics, 21 (3), 344-350. https://doi.org/10.1080/10803548.2015.1035921
Lima, D. F., Lima, L. A., Sampaio, A. A., & Stobaus, C. D. (2022). Revisão sistemática de revisões de literatura sobre a síndrome de burnout em docentes do ensino superior no Brasil. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 9 (19), 159-174. https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12978
Mattos, J. G. S., Castro, S. S., Melo, L. B. L., Santana, L. C., Coimbra, M. A. R., & Ferreira, L. A. (2021). Dores osteomusculares e o estresse percebido por docentes durante a pandemia de COVID-19. Research, Society and Development, 10 (6), e25110615447. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15447
Mohammadi G. (2013). Musculoskeletal complaints among high school teachers. Journal of Musculoskeletal Research, 16 (2), 1-10. https://doi.org/10.1142/S0218957713500103
Nahas, M. V. (2017). Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo (7ª ed.). Londrina: Midiograf.
Oliveira, A. H., & Lima, M. C. (2014). Dor lombar e sintomas musculoesqueléticos em docentes do ensino fundamental I e II. Fisioterapia Brasil, 15 (2), 112-118. http://doi.org/10.33233/fb.v15i2.324
Pedrolo, E., Santana, L. L., Ziesemer, N. B. S., Carvalho, T. P., Ramos, T. H., & Haeffner, R. (2021). Impacto da pandemia de COVID-19 na qualidade de vida e no estresse de docentes de uma instituição federal. Research, Society and Development, 10 (4), e43110414298. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14298
Pinheiro, F. A., Tróccoli, B. T., & Carvalho, C. V. (2002). Validação do Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares como medida de morbidade. Revista de Saúde Pública, 36 (3), 307-312. https://doi.org/10.1590/S0034-89102002000300008
Rocha, R. E. R., Prado Filho, K., Silva, F. N., Boscari, M., Amer, S. A. K., & Almeida, D. C. (2017). Sintomas osteomusculares e estresse não alteram a qualidade de vida de professores da educação básica. Fisioterapia e Pesquisa, 24 (3), 259-266. https://doi.org/10.1590/1809-2950/16447524032017
Saldiva, P. H., & Veras, M. (2018). Gastos públicos com saúde: breve histórico, situação atual e perspectivas futuras. Estudos Avançados, 32 (92), 47-61. https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180005
Santos, E. C., Espinosa, M. M., Marcon, S. R., & Ferreira, L. P. (2021). Fatores associados ao comprometimento da qualidade de vida em professores do Ensino Fundamental. Research, Society and Development, 10 (13), e526101321302. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21302
Sato, L., Araújo, D. M., Udihara, L. M., Franco, J. A. M., Nicotera, N. F., Daldon, B. T. M., Settimi, M. M., & Silvestre, P. M. (1993). Atividade em grupo com portadores de LER e achados sobre a dimensão psicossocial. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, 21 (79), 49-62.
Silva, K. N., & Dutra, F. C. M. C. (2016). Fatores psicossociais do trabalho e dor crônica: análise em duas escolas da rede municipal de educação em Serrana/SP. Revista Dor, 17 (3), 164-170. https://doi.org/10.5935/1806-0013.20160064
Silva, L. G., & Silva, M. C. (2013). Condições de trabalho e saúde de professores pré-escolares da rede pública de ensino de Pelotas, RS, Brasil. Ciência e Saúde Coletiva, 18 (11), 3137-3146. https://doi.org/10.1590/S1413-81232013001100004
Silva, N. R., & Almeida, M. A. (2012). Physical and postural aspects of teachers during work activity. Work, 41 (1) 3657-3662. https://doi.org/10.3233/WOR-2012-0005-3657
Silva, R. R. V., Moreira, A. D., Magalhães, T. A., Vieira, M. R. M., & Haikal, D. S. (2019). Fatores associados à prática de atividade física entre professores do nível básico de ensino. Journal of Physical Education, 30 (1), e3037. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v30i13037
Sociedade Brasileira de Reumatologia. (2011). Lombalgia ocupacional. Rio de Janeiro: SBR. https://www.reumatologia.org.br/orientacoes-ao-paciente/lombalgia-ocupacional/
Sousa, A. C., Miranda, K. R. A., Vieira, F. M., & Fonseca, A. A. (2021). Impacto da pandemia COVID-19 no comportamento sedentário e nível de atividade física de professores da rede estadual e um município do Norte de Minas Gerais. Research, Society and Development, 10 (11), e438101119643. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19643
The Lancet. (2021). A sporting chance: physical activity as part of everyday life. The Lancet, 398 (10298), 365. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)01652-4
United Nations. (2015). Transforming our world: the 2030 agenda for sustainable development. Nova York: United Nations. https://sdgs.un.org/2030agenda
Wieclaw, J., Agerbo, E., Mortensen, P. B., & Bonde, J. P. (2006). Risk of affective and stress related disorders among employees in human servisse professions. Occupational and Environmental Medicine, 63 (5), 314–319. http://doi.org/10.1136/oem.2004.019398
World Health Organization. (2018). Noncommunicable diseases: Fact Sheet of 1 June 2018. Geneva: World Health Organization. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/noncommunicable-diseases
World Health Organization. (2019). WHO report on the global tobacco epidemic, 2019: Offer help to quit tobacco use. Geneva: World Health Organization. https://www.who.int/teams/health-promotion/tobacco-control/who-report-on-the-global-tobacco-epidemic-2019
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Gildiney Penaves de Alencar; Gabriel Elias Ota; Lúcio Barbosa Neto; Joel Saraiva Ferreira; Priscilla Gois Basilio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.