La ejecución del Programa Dinero Directo en escuela en el municipio de Guarapari, Espírito Santo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29582

Palabras clave:

Gestión; Guarapari; PDDE; Enseñanza.

Resumen

El Derecho a la Educación es un derecho fundamental y debe ser observado. En este contexto, independientemente de las ideologías gubernamentales, son necesarias políticas públicas que incluyan la gestión escolar de los colegios públicos nacionales en todos sus aspectos, desde los de infraestructura hasta los pedagógicos y evaluativos. Con el objetivo de la descentralización de los recursos financieros, el ejercicio de la ciudadanía y la autonomía de las escuelas públicas, fue creado el Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). En esa perspectiva, el municipio de Guarapari se ha destacado en la observancia de la legislación a nivel estatal y nacional. El presente estudio tuvo como objetivo detallar el PDDE y destacar la gestión del municipio de Guarapari. Para ello, se utilizó una investigación bibliográfica exploratoria y descriptiva, en bases de datos como Scielo, incluyendo leyes, reglamentos y decretos, así como documentos del gobierno municipal de Guarapari, ES. Los resultados y las discusiones realizadas fueron descritos en producción textual, con dos subtítulos distintos pero complementarios, que son: Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE); La ejecución del PDDE en el municipio de Guarapari. Las conclusiones del autor y sus impresiones personales se encuentran en las consideraciones finales.

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Publicado

14/05/2022

Cómo citar

MERÍSIO, V. de S. .; CARVALHO, A. dos S. M. de; CARVALHO, E. F. de .; ALBUQUERQUE, L. F. da S. .; SILVA, M. L. A. e .; AMORIM, V. C. P. de .; GUIMARAES JUNIOR, J. C. .; ANDRADE, J. do N. T. .; JAGOBUCCI, L. A. .; ALMEIDA, L. M. de .; SILVA, L. C. de A. .; CELLIN, J. La ejecución del Programa Dinero Directo en escuela en el municipio de Guarapari, Espírito Santo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e2011729582, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29582. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29582. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación