The impacts and methods used by extesion projects on First Aid teaching in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.30041Keywords:
First Aid; Health Education; Population education.Abstract
Mastery of first aid knowledge is extremely useful and necessary for everyone. In this context, first aid extension projects aim to share technical knowledge with the lay population. This study aimed to evaluate the impact of extension projects and the methods used for teaching this theme. This is a narrative review in which a survey of experience reports published in the PubMed, SciELO, CAPES, and Google Academic databases was carried out. The keywords "first aid", "extension project" and "experience report" were crossed by the Boolean operator AND, considering the particularities of each base. Of the 448 studies found, 432 were excluded for not addressing experience reports, and 16 studies were included. From the information identified, the impact of the projects was organized and analyzed considering as beneficiaries of the action: students involved, participants in the action, university, and society. The impact for the students involves professional and emotional self-realization, and for the participants in the action it is related to training and autonomy to support victims. The university benefits from the closer relationship with the community. And finally, the society benefits from more qualified lay rescuers, longer survival of the injured, accident prevention, and relief of services such as the SAMU. As for the methods, there was a prevalence of the active methodology, especially projects aimed at children. Therefore, it is suggested to explore the extension projects as a strategy for sharing knowledge. Thus, the expansion of these actions can contribute to the improvement of public health.
References
Adib-Hajbaghery, M. & Kamrava, Z. (2019). Iranian teachers’ knowlwdgw about first aid in the school environment. Chinese Journal of Traumatology, 22(4), 240-245. https://doi.org/10.1016/j.cjtee.2019.02.003
Andraus, L. M. S.; Minamisava, R.; Borges, I. K.; Barbosa, M. A. (2005). Primeiros Socorros para criança: relato de experiência. Acta Pauista.de Enfermagem, 18(2), 220-225.https://doi.org/ 10.1590/S0103-21002005000200016
Azevedo, N. A. et al. (2017). Minicurso de primeiros socorros em parada cardiorrespiratória, desmaio, asfixia, crise convulsiva e hemorragias. 35º SEURS (Seminário de Extensão Universitária da Região Sul), Foz do Iguaçu, 2500-2504. https://dspace.unila.edu.br/bitstream/handle/123456789/4121/MC_72-76.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Bertoldo, C. S. et al. (2019). Noções básicas de primeiros socorros: relato de experiência rural. Revista Brasileira de Promoção em Saúde, 32, 8255. https://doi.org/10.5020/18061230.2019.8255
Brasil. (1990). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 4. ed. São Paulo: Saraiva.
Brasil. (2021). Serviço de utilidade Pública e de Emergência (SUP). Agência Nacional de Telecomunicações.
Capellari, L. et al. (2018). Samuzinho: relato de experiência de ações educativas com crianças em idade escolar. Revista UNINGÁ Review, 33(3), 64-72. http://revista.uninga.br/index.php/uningareviews/article/view/2574/1989.
Dantas, R. A. N. et al. (2018). Abordagem dos primeiros socorros na escola: crianças, adolescentes e professores aprendendo a salvar vidas. Enfermagem Brasil, 17(3), 259-265. https://doi.org/10.33233/eb.v17i3.1186
de Matos, M.M.A.; Lima, W.P.; Ghamoum, A.K. (2013). Disciplina Primeiros Socorros: Sua importância na formação do profissional de Educação Física da Faculdade União de Goyazes. V Seminário de Pesquisa e TCC da FUG, 2013. https://fug.edu.br/repositorio/2013-1/EdiFisica/DISCIPLINA%20PRIMEIROS%20SOCORROS.pdf.
Diaz, F. B. B. S. et al. (2019). Relato de experiência do projeto de extensão Primeiros Socorros: educando a comunidade e os profissionais de saúde do município de Viçosa-MG e região. Revista ELO - Diálogos em Extensão, 8(2), 51-55. https://doi.org/10.21284/elo.v8i2.1317
dos Santos, N.S.; Santos, G.A.; Macedo, L.F.M.; Freitas, J.C.; de Freitas, A.C. (2021). Percepção de Alunos do Ensino Médio sobre Primeiros Socorros. Research, Society and Development, v. 10, n.7. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i7.15465
Faria, M. S. et al. (2016). Educação permanente em saúde: a experiência de alunos de enfermagem no ensino de primeiros socorros para agentes comunitários de saúde. Revista Científica Univiçosa, 8(1), 327-333. https://academico.univicosa.com.br/revista/index.php/RevistaSimpac/article/view/663/805.
Genesini, G.; dos Santos, F.; Conte, M.; Lohmann, P.M.; Zanotelli, A. (2021). Primeiros socorros na educação infantil: percepção dos educadores. Research, Society and Development, v. 10, n. 1. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11279
Gloster, A.S. & Johnson, P.J. (2016). How to perform first aid. Nursing Standard, 30(20), 36-39. https://doi.org/10.7748/ns.30.20.36.s45.
Ibraph. Instituto Brasileiro de Atendimento Pré-Hospitalar. (2020). Tudo sobre a Lei Lucas (Instrutores de Primeiros Socorros). https://ibraph.com.br/2020/10/29/tudo-sobre-a-lei-lucas-instrutores-de-primeiros-socorros/. Acesso em: 24 de abr. de 2022.
Marques, S. H. B.; Souza, A. C.; Vaz, A. A.; Pelegrini, A. H. W.; Linch, G. F. C. (2017). Mortalidade por causas externas no brasil de 2004 a 2013. Revista Baiana de Saúde Pública, 41(2). https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-882931.
Martins, A. S. et al. (2018). Oficinas de primeiros socorros em crianças com profissionais da educação: um relato de experiência. Raízes e Rumos, 6(1), 87-95.: http://seer.unirio.br/index.php/raizeserumos/article/view/7695/7233.
Mercês, M. O. et al. (2018). Ação de extensão de uma liga acadêmica: ensinando primeiros socorros. Revista de Extensão em Debate, 2(1), 142-156. http://200.17.114.107/index.php/extensaoemdebate/article/view/6999.
Mesquita, T. M. et al. (2017). Recurso educativo em primeiros socorros no processo ensino-aprendizagem em crianças de uma escola pública. Revista Ciência Plural, 3(1), 35-50. https://doi.org/10.21680/2446-7286.2017v3n1ID11464
Mior, C.C.; Cargnin, M.C.S.; Cargnin, L. (2020). Conhecimento de professores e funcionários sobre primeiros socorros em ambiente escolar: uma pesquisa quase experimental. Research, Society and Development, v. 9, n. 10. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8427.
Moura, T. V. C.; De Araújo, A. L.; Rosa, G. S.; De Castro, J. J. V.; Da Silva, A. R. V. (2018). Práticas educativas em primeiros socorros: relato de experiência extensionista. Revista Ciência em Extensão, 14(2), 180-187. https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1644.
Neves, A. B. et al. (2017). Liga de enfermagem em urgência e emergência: espaço acadêmico de educação em saúde à comunidade. 35º SEURS (Seminário de Extensão Universitária da Região Sul).: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3669.
Pereira, A. T.; Dos Santos, E. P.; De Souza, P. S. P.; Santos, R. C. D. (2017). Projeto de extensão “SAMU nas Escolas” - Uma estratégia pedagógica. Anais III Colóquio de docência e diversidade na educação básica. https://www.academia.edu/36268988/ANAIS_III_COL%C3%93QUIO_DOC%C3%8ANCIA_E_DIVERSIDADE_NA_EDUCA%C3%87%C3%83O_B%C3%81SICA.
Santos, C. M.; De Luna, R. C. F.; Da Silva, B. L.; Klem, N. G.; Alóchio, K. V. (2018). Workshop em suporte básico de vida no ensino fundamental: um relato de experiência. Revista Eletrônica Estácio Saúde, 7(2), 10-13. http://periodicos.estacio.br/index.php/saudesantacatarina/article/viewFile/4507/47964932.
Tojal, A. L. S.; Silva, M. G. B.; Araújo, M. L. B. (2019). Relato de experiência do serviço social do SAMU Maceió no projeto de extensão SAMU nas Escolas. Anais do 16º Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais. http://broseguini.bonino.com.br/ojs/index.php/CBAS/article/view/378/372.
Zanella, K. A.; Toldo, M. P.; Maas, F.; Feltrin, F.; Moser, G. A. S. (2018). Relato de experiência: capacitação em primeiros socorros de acadêmicos do curso de pedagogia. Revista Eletrônica de Extensão, 15(31), 116-123. https://doi.org/10.5007/1807-0221.2018v15n31p116
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Marina Bocamino Bomfim; Luísa Thayná dos Reis Pereira; Verônica Ferreira Magalhães; Tiago Marques dos Reis; Sônia Aparecida Figueiredo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
