Perfil do ingressante de uma escola municipal de educação profissional técnica em enfermagem: produto de um mestrado profissional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3401Palavras-chave:
Educação Técnica em Enfermagem; Ensino; Educação ProfissionalizanteResumo
Este artigo objetiva descrever o processo de elaboração e aplicação de um formulário socioeconômico para ingressantes de um curso técnico de enfermagem com gestão municipal; e apresentar o perfil dos alunos que buscam pela escola técnica, de maneira a contribuir para o planejamento curricular desse curso e de outros com características semelhantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou como referencial teórico-metodológico a Análise Institucional, na abordagem Socioclínica Institucional. Os dados foram coletados através de um formulário, caracterizado como um produto da dissertação realizada no mestrado profissional em ensino na saúde para atender uma demanda dos 16 docentes participantes da pesquisa intervenção. Após a aplicação do formulário para 82 ingressantes, os resultados revelaram que os alunos são, em sua maioria, jovens do sexo feminino, oriundos da educação pública e de famílias com um considerável percentual de vulnerabilidade social. Entende-se ser urgente a ampliação das discussões sobre o papel da escola técnica na formação de profissionais de saúde, sobre as especificidades regionais e sobre o perfil dos alunos, criando estratégias educacionais inclusivas e efetivas direcionadas para essa população. Considera-se que o papel dos docentes vai muito além da sala de aula e dos cenários de prática, onde os mesmos devem estar atentos ao contexto social, político, econômico e cultural dos alunos que buscam pelo curso técnico.
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