Evaluar la preparación de los estudiantes de enfermaría frente a un urgencia y emergencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36269Palabras clave:
Estudiantes de enfermería; Urgencia y emergencia; Metodología activa; Enfermería; Formación académica.Resumen
Objetivo: Evaluar la preparación de los estudiantes de enfermería frente a la atención de urgencia y emergencia. Metodología: Este es un estudio de métodos mixtos, realizado en una institución privada en el sur de Brasil. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario sociodemográfico y un cuestionario semiestructurado a una población objetivo de 30 estudiantes de enfermería. La producción de datos se realizó a través de una entrevista semiestructurada de julio a agosto de 2022. Los datos se ingresaron en una hoja de cálculo en el programa Microsoft Office Excel 2019 y se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Resultados: Hubo un mayor predominio del sexo femenino con una edad media de 18 a 45 años, se identificó que la mayoría de los participantes aún no se sienten preparados para realizar la atención de urgencia y emergencia. Conclusión: se concluye que durante las consultas los estudiantes se sienten inseguros y refieren miedo e inseguridad de no poder prestar el servicio. Las razones más citadas fueron: falta de experiencia y habilidad en esta área, dado que situaciones urgentes y de emergencia requieren agilidad, la cual reportaron no haber adquirido en clase.
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