Ensino e aprendizagem em Geografia: a Cartografia e o Sensoriamento Remoto como recursos didáticos e tecnológicos para o Ensino Fundamental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i7.42473

Palavras-chave:

Geotecnologias; Ensino; Aprendizagem.

Resumo

A pesquisa abordou a Cartografia e o Sensoriamento Remoto como recursos didáticos e tecnológicos no ensino fundamental, voltados para o ensino e a aprendizagem na disciplina de Geografia. O objetivo do trabalho foi analisar a Cartografia e o Sensoriamento Remoto como recursos didáticos para o ensino e aprendizagem em Geografia no Ensino Fundamental. A construção metodológica utilizou a pesquisa exploratória quanto aos objetivos, utilizando procedimento de pesquisa bibliográfica de assuntos relacionados a Cartografia, Geoprocessamento e Geografia. Se concluiu que as geotecnologias presentes em computadores e especialmente nos celulares são relevantes para os alunos compreenderem suas localizações e as dinâmicas espaciais na cidade, contribuindo para a aplicabilidade de conceitos da ciência geográfica.

Biografia do Autor

Francysco Renato Antunes Lopes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Bacharel em Turismo (UESPI), Mestre em Geografia (UFPI), Graduando em Licenciatura em Geografia (CEAD/UFPI) e Pós-graduando no Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Geoprocessamento: fundamentos e aplicações (IFPI);

Reurysson Chagas de Sousa Morais , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Doutor em Desenvolvimento e Meio Ambiente (UFC);

Coordenador do Programa de Mestrado e Análise Planejamento Espacial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí;

Professor do curso de pós-graduação Lato Sensu em Geoprocessamento: fundamentos e aplicações;

Professor do curso de graduação de Tecnologia em Geoprocessamento.

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Publicado

12/07/2023

Como Citar

LOPES, F. R. A. .; VIEIRA, V. de C. B. .; MORAIS , R. C. de S. . Ensino e aprendizagem em Geografia: a Cartografia e o Sensoriamento Remoto como recursos didáticos e tecnológicos para o Ensino Fundamental. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 7, p. e5212742473, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i7.42473. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42473. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 12 n. 7

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

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