Leininger's cross-cultural nursing in mitigating the problems of systemic arterial hypertension
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7408Keywords:
Hypertension; Transcultural nursing; Primary health care.Abstract
Systemic Arterial Hypertension (SAH) is one of the most important causes of morbidity and mortality worldwide, being classified as a public health problem. According to Leininger's Transcultural Theory, cultural values developed by individuals directly influence their relationship with health and self-care. In this way, the objective was through this to report a health education action that took place within the scope of primary care, whose proposal involved the mitigation of SAH problems from an intervention based on Transcultural Nursing. In addition to this, the Theory of Problematization was used, which has five stages for situational analysis and elaboration of interventions, namely: Observation of Reality; Survey of key points; Theorization; Solution and Application Hypotheses to Reality. This study is characterized as descriptive with a qualitative approach, of the experience report type, in which a cycle of activities related to cultural influences in daily habits and their relationship with diseases of the disease was organized, as well as about the importance of self-care. The main results showed that many hypertensive users had uncontrolled blood pressure and that, many times, this change was due to the continuity of harmful habits to health, which were directly linked to cultural factors. Thus, the study of this theme proved to be essential, since it broadened the view of health of the participants involved, enabling the practice of diligent and effective self-care.
References
Barros, D. G., & Chiesa, A. M. (2007). Autonomia e necessidades de saúde na sistematização da assistência de Enfermagem no olhar da saúde coletiva. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 41(spe), 793-798.
Berbel, N. A. N. (2011). As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, 32(1), 25-40.
Brunello, M. E. F., Ponce, M. A. Z., Assis, E. G., Andrade, R. L. P., Scatena, L. M., Palha, P. F., & Villa, T. C. S. (2010). O vínculo na atenção à saúde: revisão sistematizada na literatura, Brasil (1998-2007). Acta Paulista de Enfermagem, 23(1), 131-135.
Bruning, M. C. R., Mosegui, G. B. G., & Vianna, C. M. M. (2012). A utilização da fitoterapia e de plantas medicinais em unidades básicas de saúde nos municípios de Cascavel e Foz do Iguaçu - Paraná: a visão dos profissionais de saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 17(10), 2675-2685.
Castro, M. E., Rolim, M. O., & Mauricio, T. F. (2005). Prevenção da hipertensão e sua relação com o estilo de vida de trabalhadores. Acta Paulista de Enfermagem, 18(2), 184-189.
Coscrato, G., Pina, J. C., & Mello, D. F. (2010). Utilização de atividades lúdicas na educação em saúde: uma revisão integrativa da literatura. Acta Paulista de Enfermagem, 23(2), 257-263.
Freire, R. S., Lélis, F. L. O., Fonseca Filho, J. A., Nepomuceno, M. O., & Silveira, M. F. (2014). Prática regular de atividade física: estudo de base populacional no Norte de Minas Gerais, Brasil. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, 20(5), 345-349.
Gomes, C. M., Capellari, C., Pereira, D. S. G., Volkart, P. R., Moraes, A. P., Jardim, V., & Bertuol, M. (2016). Estresse e risco cardiovascular: intervenção multiprofissional de educação em saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, 69(2), 351-359.
Longo, M. A. T, Martelli, A., & Zimmermann, A. (2011). Hipertensão arterial sistêmica: aspectos clínicos e análise farmacológica no tratamento dos pacientes de um setor de psicogeriatria do Instituto Bairral de Psiquiatria, no município de Itapira, SP. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, 14(2), 271-284.
Marques, M. B., Coutinho, J. F. V., Martins, M. C., Lopes, M. V. O., Maia, J. C., & Silva, M. J. (2019). Intervenção educativa para a promoção do autocuidado de idosos com diabetes mellitus. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 53, e03517.
Monticelli, M., Boehs, A.E., Guesser, J. C., Gehrmann, T., Martins, M., & Manfrini, G. C. (2010). Aplicações da Teoria Transcultural na prática da enfermagem a partir de dissertações de mestrado. Texto & Contexto - Enfermagem, 19(2), 220-228.
Radovanovic, C. A. T., Santos, L. A., Carvalho, M. D. B., & Marcon, S. S. (2014). Hipertensão arterial e outros fatores de risco associados às doenças cardiovasculares em adultos. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 22(4), 547-553.
Rosário, T. M., Scala, L. C. N. S., França, G. V. A., Pereira, M. R. G., & Jardim, P. C. B. V. (2009). Prevalência, controle e tratamento da hipertensão arterial sistêmica em Nobres, MT. Arquivo Brasileiro de Cardiologia, 93(6), 672-8.
Salci, M. A., Meirelles, B. H. S., & Silva, D. M. G. V. (2018). Educação em saúde para prevenção das complicações crônicas do diabetes mellitus na atenção primária. Escola Anna Nery, 22(1), e20170262.
Seima, M. D., Michel, T., Méier, M. J., Wall, M. L., & Lenardt, M. H. (2011). A produção científica da enfermagem e a utilização da teoria de Madeleine Leininger: revisão integrativa 1985 - 2011. Escola Anna Nery, 15(4), 851-857.
Silva, J. M. L., Monteiro, A. J. C., Coutinho, E. S., Cruz, L. B. S., Araújo, L. T., Dias, W .B., & Costa, P. V. D. P. (2020). O brinquedo terapêutico instrucional como ferramenta na assistência oncológica infantil. Research, Society and Development, 9 (7), 1-14, e408974253
Talaei, M., Sadeghi M., Mohammadifard, N., Shokouh, P., Oveisgharan, S., & Sarrafzadegan, N. (2014). Incident hypertension and its predictors: the Isfahan Cohort Study. J Hyertension, 32(1), 30-8
Weschenfelder Magrini, D., & Gue Martini, J. (2012). Hipertensión arterial: principales factores de riesgo modificables en la estrategia salud de la familia. Enfermería Global, 11(26), 344-353.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Tatiana Menezes Noronha Panzetti; Maycon de Sousa Quaresma; Jéssica Maria Lins da Silva; Flávia Savana Ribeiro de Sales; Ianka Carolline da Silva Saldanha; Laryssa Cristiane Palheta Vulcão; Matheus Ataide Carvalho; Luis Fernando Silva Santos; Juliane Moreira de Almeida; Alessandra de Cássia Lobato Dias; Yasmin Cristino Monteiro; Letícia Camargo da Silva; Samily Guimarães Rocha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
