Prácticas de paisajismo en espacios de vida en comunidades rurales como instrumento de Educación Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10091Palabras clave:
Educación interdisciplinaria; Paisajismo; Calidad de vida.Resumen
La ornamentación de los espacios sociales brinda a sus usuarios varios beneficios en la comunidad, especialmente el embellecimiento de estos espacios, haciéndolos más agradables y útiles. Este trabajo tuvo como objetivo desarrollar acciones relacionadas con la Educación Ambiental a través de prácticas de jardinería y paisajismo de espacios sociales de comunidades rurales. Valorar la cultura y preservación de la vegetación de estos espacios, a través de talleres, que se llevaron a cabo junto con el Ayuntamiento y el Regional EMATER/RS-ASCAR de Faxinal do Soturno, RS, en dos momentos: mañana y tarde. La mañana se dedicó a la parte teórica y la tarde a la parte práctica. Hubo una buena receptividad sobre el tema abordado durante el taller, tanto en la parte teórica con exposición técnica y debate sobre la importancia del medio ambiente y los espacios habitables, como en la parte práctica con gran participación en el diseño e implementación del paisajismo de los espacios elegidos. Se encontró que la interdisciplinariedad característica de la Educación Ambiental posibilita, en nuestro trabajo, las prácticas de paisajismo y jardinería, para despertar la conciencia de los participantes sobre la importancia del medio ambiente, independientemente del tamaño y alcance de los espacios sociales para la interacción social, una buena calidad de vida.
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