Atención de enfermería para niños con autismo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10114

Palabras clave:

Niño; Atención de enfermería; Trastorno del espectro autista.

Resumen

El trastorno del espectro autista (TEA) es la nomenclatura utilizada para abarcar diferentes síndromes marcados por características comunes. Abordar a los niños con TEA requiere que los profesionales de la salud tengan habilidades, conocimientos y una estrategia de atención individualizada. El trabajo tuvo como objetivo describir aspectos relacionados con el cuidado de enfermería para niños con autismo. Esta fue una revisión integradora de la literatura. Los artículos se obtuvieron utilizando las siguientes bases de datos: PubMed de la Biblioteca Nacional de Medicina, BVS (Virtual Health Library), CINAHL (Cumulatetive Index to Nursing and Allied Health Literature) y Scielo (Scientific Eletronic Library OnLine). Los estudios disponibles en su totalidad, publicados en los años 2015 a 2020, se utilizaron en portugués e inglés. Se seleccionaron 12 artículos para la realización de la investigación, todos los cuales versaron sobre intervenciones primarias en la detección precoz del trastorno del espectro autista, como atención a los signos y síntomas comunes del trastorno, ausencia o reducción del contacto visual, escaso interés por las personas, movimientos estereotipado y dificultad o ausencia del habla; incluso el cuidado después del diagnóstico, que incluye estimular al niño en la búsqueda de autonomía a través del proceso de enfermería y practicar la objetividad durante el cuidado y la comunicación con este niño. Por tanto, los factores ambientales y genéticos están relacionados con la fisiopatología del trastorno, así como los antipsicóticos, la medicina alternativa complementaria son eficaces en el control de las manifestaciones clínicas que presenta el autista y el cuidado de enfermería es fundamental en el seguimiento del paciente.

Biografía del autor/a

Francisco das Chagas Araújo Sousa, Universidade Estadual do Piaui

Professor Adjunto do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Piaui

Citas

Adams, C., Lockton, E., Freed, J., Gaile, J., Earl, G., Mcbean, K., & Law, J. (2016). The social communication intervention project: a randomized controlled trial of the effectiveness of speech and language therapy for school-age children who have pragmatic and social communication problems with or without autism spectrum disorder. J Lang Commun Disord, 47(3), 233-244.

Associação Americana de Psiquiatria. (2015). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Washington, DC: Associação Americana de Psiquiatria.

Balbuena R, F. (2015). Etiología del autismo: el continuo idiopático-sindrómico como tentativa explicativa. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 53(4), 269-276.

Barbosa, P. A. S., & Nunes, C. R. (2017). Relação entre o enfermeiro e a criança com transtorno do espectro do autismo. Revista Científica Interdisciplinar, 2(2), 100-196.

Bekhet, A. K. (2015). Self-assessed health in caregivers of persons with autism spectrum disorder: associations with depressive symptoms, positive cognitions, resourcefulness, and well-being. Rev. Perspect Psychiatr Care, 50, 210-217.

Bork, A. M. T. (2011). Enfermagem baseada em evidências. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

Bortone, A. R., & Wingester, E. L. C. (2016). Identificação do Espectro do Transtorno Autista durante o crescimento e o desenvolvimento infantil: o papel do profissional de Enfermagem. Revista Digital FAPAM, 7(7), 131-148.

Botelho, L. L., Cunha, C. C. A., & Macedo, M. (2011). O Método da Revisão Integrativa nos estudos Organizacionais. Gestão e Sociedade, 5(11), 121-136.

Defilippis, M., & Wagner, K. D. (2016). Tratamento do Transtorno do Espectro do Autismo em Crianças e Adolescentes. Psychopharmacol Bull, 46(2), 18–41.

Ercole, F. F., Melo, L. S., & Alcoforado, C. L. G. (2014). Integrative review versus systematic review. Revista Mineira de Enfermagem, 18(1), 1-2.

Franzoi, M. A. H., Santos, J. L. G., Backes, V. M. S., & Ramos, F. R. S. (2016). Intervenção musical como estratégia de cuidado de enfermagem a crianças com transtorno do espectro do autismo em um centro de atenção psicossocial. Texto contexto - enferm., 25(1), e1020015.

Griesi-Oliveira, K., & Sertie, A. L. (2017). Distúrbios do espectro do autismo: um guia atualizado para aconselhamento genético. Einstein (São Paulo), 15(2), 233-238.

Halpin, J. (2016). What do nurses think they are doing in pre-school autismo assessment. Br J Nurs, Londres, 25(6), 219-223.

Hopf, K. P., Madren, E., & Santianni, K. A. (2016). Use and Perceived Effectiveness of Complementary and Alternative Medicine to Treat and Manage the Symptoms of Autism in Children: A Survey of Parents in a Community Population. J Altern Complement Med, 22(1), 25-32.

Lamy, M., & Erickson, C. A. (2018). Pharmacological management of behavioral disturbances in children and adolescents with autism spectrum disorders. Curr Probl Pediatr Adolesc Health Care, 48(10), 250‐264.

Lai, M.-C., Lombardo, M. V., Auyeung, B., Chakrabarti, B., & Baron-Cohen, S. (2015). Sex/gender differences and autism: setting the scene for future research. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 54(1), 11‐24.

Mapelli, L. D., Barbieri, M. C., Castro, G. V. D. Z. B., Bonelli, M. A., Wernet, M., & Dupas, G. (2018). Criança com transtorno do espectro autista: cuidado na perspectiva familiar. Escola Anna Nery, 22(4), e20180116.

Magalhães, J. M., Lima, F. S. V., Silva, F. R. O., Rodrigues, A. B. M., & Gomes, A. V. (2020). Assistência de enfermagem à criança autista: revisão integrativa. Enfermería Global, 19(58), 531-559.

Nascimento, Y. C. M. L., Castro, C. S. C., Lima, J. L. R., Albuquerque, M.C.S., Bezerra, D. G. (2018). Transtorno do Espectro Autista: Detecção Precoce pelo Enfermeiro na estratégia saúde da família. Rev baiana enferm, 32, 1-12.

Neves, K. C., Felix, D. P. S., Ribeiro, W. A., Fassarella, B. P. A., & Da Silva, A. A. (2020). Acolhimento à pessoa com transtorno do espectro autista: um desafio para assistência de Enfermagem. Research, Society and Development, 9(8), e941986742.

Oliveira, A. C. A. (2019). Equipe de Enfermagem frente à Hospitalização de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Universidade de Brasília, 33, 1-11.

Oviedo, N., Manuel-Apolinar, L., Chesnaye, E., & Guerra-Araiza, C. (2015). Aspectos genéticos y neuroendocrinos en el trastorno del espectro autista. Boletín médico del Hospital Infantil de México, 72(1), 5-14.

Pinto, R. N. M., Torquato, I. M. B., Collet, N., Reichert, A. P. S., Souza Neto, V. L., & Saraiva, A. M. (2016). Autismo infantil: impacto do diagnóstico e repercussões nas relações familiares. Revista Gaúcha de Enfermagem, 37(3), e61572.

Posar, A., Visconti, P. (2017). Autismo em 2016: necessidade de respostas. Jornal de Pediatria, 93(2), 111-119.

Rodrigues, P. M. S., Albuquerque, M. C. S., Brêda, M. Z., Bittencourt, I. G. S., Melo, G. B., & Leite, A. A. (2017). Autocuidado da criança com espectro autista por meio das Social Stories. Escola Anna Nery, 21(1), e20170022.

Sena, R. C. F., Reinalde, E. M., Silva, G. W. S., Sobreira, M. V. S. (2015). Prática e conhecimento dos enfermeiros sobre o autismo infantil. Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online, 7(3), 2707-2716.

Silva, S. A., Lohmann, P. M., Da Costa, A. E. K., Marchese, C. (2019). Conhecimento da equipe interprofissional acerca do autismo infantil. Research, Society and Development, 8(9), e07891250.

Zanolla, T. A., Fock, R. A., Perrone, E., Garcia, A. C., Perez, A. B. A., & Brunoni, D. (2015). Causas Genéticas, Epigenéticas e Ambientais do Transtorno do Espectro Autista. Universidade Presbiteriana Mackenzie, 15(2), 29-42.

Descargas

Publicado

05/12/2020

Cómo citar

NUNES, A. K. A.; SOUSA, F. das C. A. .; SILVA, F. L. da .; SILVA, W. C. da .; HERNANDES, L. F.; SILVA, M. G. S. da .; SILVA, P. G. S. da .; PEREIRA, T. J. da S. .; SILVA, L. N. S. .; SILVA, E. B. da . Atención de enfermería para niños con autismo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e86991110114, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10114. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10114. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 11

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2020 Anny Kelyne Araújo Nunes; Francisco das Chagas Araújo Sousa; Francisco Laurdindo da Silva; Wenderson Costa da Silva; Linccon Fricks Hernandes; Maria Gabrielle Sobral da Silva; Pedro Gabriel Sobral da Silva; Thalia Jeovana da Silva Pereira; Lisianne Natália Santos Silva; Eduardo Brito da Silva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.