Percepción de los alumnos del curso técnico en Agricultura en el desarrollo de actividades virtuales de Olericultura y Fruticultura mediante plataforma digital
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10139Palabras clave:
Educación; Tecnologías digitales; Herramienta educativa.Resumen
El objetivo de esta investigación fue estudiar la percepción de los estudiantes de la educación técnica posterior, observando el perfil de cada estudiante al utilizar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Se introdujo a los estudiantes en la plataforma digital y se pusieron a disposición de los estudiantes varios materiales de estudio y propuestas de actividades para que interactuaran con el AVA. Luego de que las actividades estuvieron disponibles durante quince días, se aplicó un cuestionario para verificar los cuantificadores de acceso de los estudiantes a la plataforma. Además de su nivel de familiaridad con el uso de la computadora para realizar las actividades escolares. Los datos obtenidos fueron tabulados y se aplicaron técnicas de estadística descriptiva para obtener valores promedio para cada una de las variables monitoreadas. Se aplicaron estudios de correlación lineal a los datos cuantitativos. Se observó que la mayoría de los estudiantes (60%) cuentan con una computadora para realizar sus actividades escolares y no presentan dificultades en el uso de la plataforma. También hubo una correlación entre el factor edad y el acceso a Internet, lo que apunta a una disminución en la frecuencia de acceso a Internet con el aumento de la edad. Otro factor importante observado fue que el 88% de los estudiantes utilizan materiales complementarios tomados de Internet para complementar sus estudios. En este sentido, se evidenció con este estudio que el uso de plataformas digitales es una herramienta que puede ayudar a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en forma de complementar sus estudios.
Citas
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