Potenciales y desafíos en la aplicación de metodologías activas en la enseñanza de Fisioterapia: visión del alumno
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.1022Palabras clave:
Aprendizaje basado en proyectos; Aprendizaje basado en equipos; Fisioterapia.Resumen
El presente trabajo con el objetivo de analizar algunas percepciones y sugerencias de los académicos frente a la aplicación de metodologías activo en el curso de Fisioterapia. Para tal fin, se utilizó la aplicación de los dos primeros niveles del modelo de Kirkpatrick, utilizando dispositivos como cuestionarios de autoevaluación. 83 académicos participaram da pesquisa. Se concluyó que la aplicación de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje facilita el trabajo en grupo y atiende a las expectativas de los alumnos de aprender sobre el asunto, sin embargo, es necesario adaptar algunos pasos, principalmente la estrategia para que no haya dudas en finales del proceso.
Citas
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