La aplicación del modelo de aprendizaje de investigación grupal para aumentar el interés de estudio del estudiante

Resumen

La investigación grupal tiene la función de ayudar al maestro a vincular los materiales enseñados en clase con la condición de vida de los estudiantes. La investigación grupal también empujó a los estudiantes a relacionar la relación entre la lección y la condición real. El objetivo de este estudio es aumentar los resultados del aprendizaje de los estudiantes en economía mediante la aplicación del modelo de aprendizaje de investigación grupal mediante el uso de metodología tanto cuantitativa como cualitativa. El sujeto del estudio son los estudiantes de la escuela secundaria 1 Bandar, Simalungun en el 11 ° grado del departamento social. Estos estudiantes reciben una prueba preliminar y una prueba posterior en dos ciclos de evaluación para ver la mejora en su interés de estudio. La prueba previa se realiza para ver la capacidad de los estudiantes antes de que se implemente el nuevo modelo de aprendizaje, mientras que la prueba posterior se utiliza para conocer el éxito del uso del nuevo método. El resultado mostró que el modelo de aprendizaje de investigación grupal puede mejorar las actividades y los resultados de aprendizaje de economía. El mayor número de estudiantes activos durante la lección económica utilizando el modelo de investigación grupal demostró que es eficaz para mejorar la capacidad y el interés de estudio de los estudiantes.