El uso del método de ejercicio de preguntas y respuestas para aumentar el estudio entusiasta de la educación cristiana en derechos humanos como material de bendición de Dios en la escuela secundaria 1 Bandar 2018/2019
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10413Palabras clave:
Estudie entusiasta; Metodología del ejercicio de preguntas y respuestas; Educación cristiana.Resumen
Este estudio tiene como objetivo conocer la mejora del estudio de los estudiantes de ciencia 1 del 12 ° grado entusiastas de la educación cristiana sobre los derechos humanos como material de bendición de Dios utilizando el método de ejercicio de preguntas y respuestas con investigación de clase de acción. El análisis de datos se realiza en una metodología cuantitativa o cualitativa que se obtiene a partir del resultado de la observación, la entrevista y el diario. El análisis utiliza un método cualitativo interactivo para conocer la respuesta y mejora de los estudiantes. El resultado mostró que este método de ejercicio de preguntas y respuestas podría aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la educación cristiana, lo que se vio a través del porcentaje de estudiantes entusiastas que aumentan en un 75% y son relevantes con la teoría actual. El resultado posterior al tratamiento mostró una mejora en el entusiasmo de los estudiantes de un 25% (9 estudiantes) a un 55% (19 estudiantes) en el primer ciclo y al 75% (25 estudiantes) en el segundo ciclo. Incluso si se encontraron algunas debilidades en el primer ciclo, pero después de realizar la reflexión y el refinamiento, el proceso de aprendizaje en el segundo ciclo podría alcanzar el estándar objetivo. Por lo tanto, se puede concluir que el método de ejercicios de preguntas y respuestas podría realzar el entusiasmo de los estudiantes por la educación cristiana.
Citas
Asmani, J. M. (2011). Tips Pintar PTK: Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Laksana.
Kunandar, K. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Moleong, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mukhtar, M. (2007). Bimbingan Skripsi, Tesis, dan Artikel Ilmiah. Ciputat: Gaung Persada Press.
Rubiyanto, R. (2003). Landasan Pendidikan. Surakarta: UMS Press.
Saminanto, S. (2010). Ayo Praktik PTK. Semarang: RaSail Media Group.
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Suwandi, S. (2011). Penelitian Tindakan kelas (PTK) & Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Yuma Pustaka.
Yamin, M. (2007). Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Rosidah Situmorang
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.