El uso del método de ejercicio de preguntas y respuestas para aumentar el estudio entusiasta de la educación cristiana en derechos humanos como material de bendición de Dios en la escuela secundaria 1 Bandar 2018/2019

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10413

Palabras clave:

Estudie entusiasta; Metodología del ejercicio de preguntas y respuestas; Educación cristiana.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo conocer la mejora del estudio de los estudiantes de ciencia 1 del 12 ° grado entusiastas de la educación cristiana sobre los derechos humanos como material de bendición de Dios utilizando el método de ejercicio de preguntas y respuestas con investigación de clase de acción. El análisis de datos se realiza en una metodología cuantitativa o cualitativa que se obtiene a partir del resultado de la observación, la entrevista y el diario. El análisis utiliza un método cualitativo interactivo para conocer la respuesta y mejora de los estudiantes. El resultado mostró que este método de ejercicio de preguntas y respuestas podría aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la educación cristiana, lo que se vio a través del porcentaje de estudiantes entusiastas que aumentan en un 75% y son relevantes con la teoría actual. El resultado posterior al tratamiento mostró una mejora en el entusiasmo de los estudiantes de un 25% (9 estudiantes) a un 55% (19 estudiantes) en el primer ciclo y al 75% (25 estudiantes) en el segundo ciclo. Incluso si se encontraron algunas debilidades en el primer ciclo, pero después de realizar la reflexión y el refinamiento, el proceso de aprendizaje en el segundo ciclo podría alcanzar el estándar objetivo. Por lo tanto, se puede concluir que el método de ejercicios de preguntas y respuestas podría realzar el entusiasmo de los estudiantes por la educación cristiana.

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Publicado

06/12/2020

Cómo citar

SITUMORANG, R. El uso del método de ejercicio de preguntas y respuestas para aumentar el estudio entusiasta de la educación cristiana en derechos humanos como material de bendición de Dios en la escuela secundaria 1 Bandar 2018/2019. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e87391110413, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10413. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10413. Acesso em: 15 ene. 2025.

Número

Sección

Ciencias de la educación