Desafíos para el uso de las TIC en el aula:percepción de los profesores de Ciencias de la Naturaleza

Resumen

Considerando los cambios que se han producido en la sociedad, caracterizados por la competitividad, la productividad, la globalización, la innovación tecnológica y la conectividad, a lo largo de los años, la expansión de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se ha incrementado significativamente, lo que nos hace reflexionar sobre su influencia en el área. de Educación. Dicho esto, este estudio, mediante investigación bibliográfica y de campo, de carácter exploratorio y cualitativo, tuvo como objetivo investigar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación en Ciencias Naturales, en las áreas de Química, Física y Biología, con la participación de profesores de secundaria de escuelas públicas de Cascavel/PR/Brasil. Para la recolección de datos se utilizó un guión semiestructurado, el cual se aplicó en forma de entrevistas a docentes, y un checklist para verificar qué escuelas contaban con TIC. Los datos obtenidos en las entrevistas se agruparon en categorías y su análisis se realizó mediante la Técnica de Análisis de Contenido. Los resultados se hicieron explícitos, en la percepción de los docentes, que el acceso y uso de las TIC en el aula puede ser una herramienta de apoyo, ya que favorece la presentación de contenidos, facilita la visualización y el lenguaje, sin embargo, se infiere que los docentes deben tener una formación continua y estar motivados para pensar y utilizar las TIC de forma pedagógica en el aula.