Educación infantil y sensibilización ambiental: concepciones desde la psicología histórico-cultural
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10581Palabras clave:
Educación ambiental; Preservación de la naturaleza; Reciclaje y lucha contra el mosquito del dengue.Resumen
Este estudio parte del supuesto de que la Educación Ambiental, cuando se trabaja en Educación Infantil, contribuye a la construcción de nuevas actitudes y visiones sobre el cuidado del medio ambiente, además de formar seres críticos y conscientes sobre la degradación ambiental en cuanto a acumulación y disposición. de basura. El objetivo de esta investigación es brindar nuevos significados y sentidos en niños de 4 y 5 años, matriculados en las clases de niños IV en un Centro Municipal de Educación Infantil ubicado en un municipio de la región centro norte del Estado de Paraná, respecto a la preservación medio ambiente, contribuyendo a la formación de estos sujetos como seres sociales y compuestos de múltiples dimensiones. Mediante investigación de campo, entrevistas documentales y semiestructuradas, encuestamos, analizamos y agrupamos información relevante para el estudio. Al final, construimos una trampa para el mosquito del dengue basada en la reutilización de los objetos desechados en la basura. Como resultado, se espera que los niños adopten acciones que reflejen el cuidado, la cooperación, la solidaridad y el respeto por el medio ambiente del que son parte integral.
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