Gimnasia en la Universidad: Desempeño de docentes en investigación, docencia y extensión en Amazonas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10615Palabras clave:
Gimnasia; Docentes; Capacitación Profesional; Enseñanza; Currículo.Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar el plan de estudios de los principales cursos de educación física en Amazonas y el perfil profesional de los docentes que imparten gimnasia. Para ello, se analizaron los planes de estudios de ocho cursos de educación física de las principales instituciones de educación universitaria del Amazonas y los currículos Lattes de diez docentes que trabajaron con disciplinas de gimnasia en el segundo semestre de 2019. Los resultados indican que los planes de estudios necesitan actualización, en relación a la nomenclatura de las modalidades gimnásticas, y dos instituciones no ofrecen disciplinas en el área de gimnasia. En cuanto a los profesores, la mayoría eran mujeres y, si bien todos tenían especialización, solo tres eran en el área de la gimnasia, así como en el programa de posgrado en stricto-senso en el que la minoría volcó sus estudios a contenidos gimnásticos. Esta baja adherencia a la producción de actividades que involucran gimnasia se identifica en la falta de proyectos y lineamientos, ya que solo dos docentes cuentan con un proyecto de investigación y extensión en el área. Finalmente, esperamos que estos datos puedan sustentar reflexiones sobre el desempeño y la formación de los docentes universitarios en el área de gimnasios en el Estado de Amazonas, además de ayudar en futuras investigaciones.
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