Problemas patológicos: Estudio de caso de la Escuela Pública Antônio Papini en João Monlevade, Brasil

Autores/as

  • Hugo Sávio Penna Aleixo Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Gilciara Rocha Eloy Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Ladir Antonio Silva Junior Universidade do Estado de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i6.1062

Palabras clave:

Fisuras; patología de la construcción; desempeño.

Resumen

Las fases que abarcan el ciclo de vida de la construcción consisten en proyecto, ejecución y mantenimiento. Un proyecto bueno y detallado, una ejecución de calidad y un mantenimiento programado pueden contribuir positivamente a la realización y extensión de este ciclo. Este artículo presenta un estudio de caso de patologías de la construcción en la escuela pública Antônio Papini en João Monlevade, Brasil. Las patologías identificadas son las aperturas de fisuras en las paredes de albañilería y en los pisos de las salas de classes y biblioteca de la escuela. Los síntomas, orígenes, mecanismos y causas de la apertura de fissuras fueran analizados y una mejor conducta para la reparación fue propuesta. La metodología del estudio se embasó en sistemas de clasificación propuestos en la literatura, definiciones de conducta, búsqueda y accesso al proyecto arquitectónico, inspeciones en la escuela, informes fotográficos y reproducción gráfica de los ambientes para comparar las circunstancias y aclarar la toma de decisiones. Los resultados obtenidos son discutidos y presentados en el artículo. La relevancia de este artículo es estudiar las patologías y sus interferencias en el desempeño global del edificio.

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Publicado

31/03/2019

Cómo citar

ALEIXO, H. S. P.; ELOY, G. R.; SILVA JUNIOR, L. A. Problemas patológicos: Estudio de caso de la Escuela Pública Antônio Papini en João Monlevade, Brasil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 6, p. e38861062, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i6.1062. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1062. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 6

Sección

Ingenierías

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